„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth

„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

Andreas Fischer
, Harald Hantke
, Jens-Jochen Roth

Steinbeis Innovationszentrum Logistik und Nachhaltigkeit

Research output: Journal contributions › Other (editorial matter etc.) › Transfer

Abstract

Mit diesem Heft schließen wir die Darstellung und die damit verbundene Reflexion des Mo-dellversuchs„Pro-DEENLA“: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufga-ben in der dualen Ausbildungab. Während wir in den Heften 19 und 20 der bwp-schriften zunächst die 27 nachhaltigkeitsorientiertenLernaufgaben präsentieren, die wir mit 15 Part-nerbetrieben für den Einsatz in der betrieblichen Ausbildung zum Kaufmann/zur Kauffraufür Spedition und Logistikdienstleistung konzipiertunderprobthaben, finden sich in den Heften 21 und dem vorliegenden Heft 22 selbstkritische Anmerkungen der Projektmitarbei-ter Jan Pranger und Jan-Marten Brügmann

Original language	German
Journal	Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität
Volume	22
Pages (from-to)	1-8
Number of pages	8
ISSN	1864-3485
Publication status	Published - 2020

Research areas and keywords

Lifelong Learning
Sustainability education

Access to Document

http://bwp-schriften.univera.de/Band22_20/Band22_20_Vorwort_Fischer_Hantke_Roth.pdfLicence: CC BY-SA

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung
Fischer (✝), A. (Project manager, academic) & Hantke, H. (Project staff)
Federal Ministry of Education and Research
01.04.16 → 30.06.19
Project: Research

2 Collected editions and anthologies
2 Contributions to collected editions/anthologies
1 Journal articles

Vom schwierigen Vergnügen, sich in der wissenschaftlichen Lehrerbildung zwischen verschiedenen Welten des Denkens und Handelns zu bewegen: Einblicke in ästhetisch-performative Lehr-Forschungs-Werkstätten
Fischer, A. & Hantke, H., 2020, Grenzen überschreiten, Pluralismus wagen: Perspektiven sozioökonomischer Hochschullehre. Fridrich, C., Hedtke, R. & Ötsch, W. O. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 291-314 24 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
Nachhaltigkeits-Werte ausbilden und kommunizieren: Lernmodule zu Corporate Social Responsibility im Bereich Transport und Logistik
Hantke, H. & Pranger, J., 2019, In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis - BWP. 48, 4/2019, p. 29-31 3 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer

Open Access
Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (1/2)
Fischer, A. (Editor), Hantke, H. (Editor) & Roth, J.-J. (Editor), 2018, Lüneburg. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften; vol. 19)
Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Transfer

Open Access

Vocational Education and Training for Sustainable Development
Fernández, V. (Speaker) & Hantke, H. (Speaker)
03.06.2020
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
Ergebnisse der Modellversuchsforschung zur Didaktik der Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung (BBNE)
Casper, M. (Speaker), Hantke, H. (Speaker), Kiepe, K. (Speaker) & Pranger, J. (Speaker)
25.09.2019
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung
Hantke, H. (Recipient) & Fischer, A. (Recipient), 11.2018
Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Transfer

Auszeichnung für nachhaltige Bildung
Fischer, A. & Hantke, H.
03.12.18
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abstract = "Mit diesem Heft schlie{\ss}en wir die Darstellung und die damit verbundene Reflexion des Mo-dellversuchs„Pro-DEENLA“: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufga-ben in der dualen Ausbildungab. W{\"a}hrend wir in den Heften 19 und 20 der bwp-schriften zun{\"a}chst die 27 nachhaltigkeitsorientiertenLernaufgaben pr{\"a}sentieren, die wir mit 15 Part-nerbetrieben f{\"u}r den Einsatz in der betrieblichen Ausbildung zum Kaufmann/zur Kauffrauf{\"u}r Spedition und Logistikdienstleistung konzipiertunderprobthaben, finden sich in den Heften 21 und dem vorliegenden Heft 22 selbstkritische Anmerkungen der Projektmitarbei-ter Jan Pranger und Jan-Marten Br{\"u}gmann",

keywords = "Berufliche Bildung, Wirtschaftsdidaktik, Wirtschaftsberufliche Bildung, Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik, Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, Berufsbildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung",

author = "Andreas Fischer and Harald Hantke and Jens-Jochen Roth",

year = "2020",

language = "Deutsch",

volume = "22",

pages = "1--8",

journal = "Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universit{\"a}t",

issn = "1864-3485",

publisher = "Leuphana Universit{\"a}t L{\"u}neburg",

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TY - JOUR

T1 - „Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“

T2 - Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

AU - Fischer, Andreas

AU - Hantke, Harald

AU - Roth, Jens-Jochen

PY - 2020

Y1 - 2020

N2 - Mit diesem Heft schließen wir die Darstellung und die damit verbundene Reflexion des Mo-dellversuchs„Pro-DEENLA“: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufga-ben in der dualen Ausbildungab. Während wir in den Heften 19 und 20 der bwp-schriften zunächst die 27 nachhaltigkeitsorientiertenLernaufgaben präsentieren, die wir mit 15 Part-nerbetrieben für den Einsatz in der betrieblichen Ausbildung zum Kaufmann/zur Kauffraufür Spedition und Logistikdienstleistung konzipiertunderprobthaben, finden sich in den Heften 21 und dem vorliegenden Heft 22 selbstkritische Anmerkungen der Projektmitarbei-ter Jan Pranger und Jan-Marten Brügmann

AB - Mit diesem Heft schließen wir die Darstellung und die damit verbundene Reflexion des Mo-dellversuchs„Pro-DEENLA“: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufga-ben in der dualen Ausbildungab. Während wir in den Heften 19 und 20 der bwp-schriften zunächst die 27 nachhaltigkeitsorientiertenLernaufgaben präsentieren, die wir mit 15 Part-nerbetrieben für den Einsatz in der betrieblichen Ausbildung zum Kaufmann/zur Kauffraufür Spedition und Logistikdienstleistung konzipiertunderprobthaben, finden sich in den Heften 21 und dem vorliegenden Heft 22 selbstkritische Anmerkungen der Projektmitarbei-ter Jan Pranger und Jan-Marten Brügmann

KW - Berufliche Bildung

KW - Wirtschaftsdidaktik

KW - Wirtschaftsberufliche Bildung

KW - Berufs- und Wirtschaftspädagogik

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

M3 - Andere (Vorworte. Editoral u.ä.)

SN - 1864-3485

VL - 22

SP - 1

EP - 8

JO - Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität

JF - Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität

ER -

„Wie gehe ich mit Widersprüchlichkeiten um?“: Betriebliches Lernen im Kontext der Nachhaltigkeitsidee

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