Abstract
In der Literatur und in Schulbüchern sind verschiedene Aufgaben zu finden, mit denen das räumliche Denken bei Kindern auf unterschiedliche Weise angesprochen und geschult werden soll. Aber wie gehen Kinder mit derartigen Aufgaben um und welche Strategien werden von ihnen eingesetzt? Im folgenden Beitrag sollen vier Aufgabentypen vorgestellt werden, welche im Rahmen einer Promotion eingesetzt wurden, um der Frage der Strategiewahl der Kinder bei Raumvorstellungsaufgaben nachzugehen.
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | MNU - Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht |
| Volume | 65 |
| Issue number | 4 |
| Pages (from-to) | 206-210 |
| Number of pages | 5 |
| ISSN | 0025-5866 |
| Publication status | Published - 06.2012 |
Research areas and keywords
- Didactics of Mathematics
Research output
- 1 Book
-
Räumliches Vorstellungsvermögen im vierten Schuljahr: eine Interviewstudie zu Lösungsstrategien und möglichen Einflussbedingungen auf den Strategieeinsatz
Plath, M., 2014, Hildesheim: Verlag Franzbecker. 277 p. (Texte zur mathematischen Forschung und Lehre; vol. 82)Research output: Books and anthologies › Book
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