Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

Timo Beckmann; Timo Ehmke; Michael Besser

doi:10.35468/5946

Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

Timo Beckmann (Editor)
, Timo Ehmke (Editor)
, Michael Besser (Editor)

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Abstract

Forschendes Lernen ist Teil der Diskussion um gelingende Lehrkräftebildung in der Hochschullehre. Mit der Einführung von Langzeitpraktika in der Lehrkräftebildung hat das Konzept des forschenden Lernens in den letzten Jahren wieder verstärkt Aufmerksamkeit erfahren. Ein Ziel dabei ist, dass (angehende) Lehrkräfte Herausforderungen im Beruf mit einer forschenden Grundhaltung gegenübertreten.

In diesem Sammelband werden gelungene Beispiele von „Forschungsarbeiten“ von Studierenden der Lehrkräftebildung dargestellt. Dazu werden Seminarkonzepte aus den Bereichen Naturwissenschaften, Musik, Bildungswissenschaft, Mathematik und Kunst, der angewandten Sozialpsychologie sowie dem Unterrichtsfach Deutsch vorgestellt. Gerahmt wird der Band durch eine umfangreiche theoretische Einführung in das Konzept des forschenden Lernens und seiner Umsetzung an der Leuphana Universität Lüneburg.

Original language	German

Place of Publication	Bad Heilbrunn
Publisher	Verlag Julius Klinkhardt
Edition	1
Number of pages	274
ISBN (Print)	978-3-7815-2509-2
ISBN (Electronic)	978-3-7815-5946-2
DOIs	https://doi.org/10.35468/5946
Publication status	Published - 28.06.2022

Bibliographical note

This publication was funded by the Open Access Publication Fund of Leuphana University Lüneburg.

Research areas and keywords

Educational science
Didactics/teaching methodology

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10.35468/5946Licence: CC BY-NC-ND

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Einführung in den Sammelband – „Studentische Forschung im Praxissemester“
Beckmann, T., Ehmke, T. & Besser, M., 28.06.2022, Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Beckmann, T., Ehmke, T. & Besser, M. (eds.). 1 ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 9-12 4 p.
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Studentische Forschung im Praxissemester – Begründungen, Erfahrungen und Modelle
Koch-Priewe, B., Beckmann, T. & Ehmke, T., 28.06.2022, Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Beckmann, T., Ehmke, T. & Besser, M. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 13-69 57 p.
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Kriel, A., Beckmann, T. & Ehmke, T., 28.06.2022, Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung. Beckmann, T., Ehmke, T. & Besser, M. (eds.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 127-142 15 p.
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TY - BOOK

T1 - Studentische Forschung im Praxissemester

T2 - Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

A2 - Beckmann, Timo

A2 - Ehmke, Timo

A2 - Besser, Michael

N1 - Diese Publikation wurde gefördert durch den Open-Access-Publikationsfonds der Leuphana Universität Lüneburg.

PY - 2022/6/28

Y1 - 2022/6/28

N2 - Forschendes Lernen ist Teil der Diskussion um gelingende Lehrkräftebildung in der Hochschullehre. Mit der Einführung von Langzeitpraktika in der Lehrkräftebildung hat das Konzept des forschenden Lernens in den letzten Jahren wieder verstärkt Aufmerksamkeit erfahren. Ein Ziel dabei ist, dass (angehende) Lehrkräfte Herausforderungen im Beruf mit einer forschenden Grundhaltung gegenübertreten. In diesem Sammelband werden gelungene Beispiele von „Forschungsarbeiten“ von Studierenden der Lehrkräftebildung dargestellt. Dazu werden Seminarkonzepte aus den Bereichen Naturwissenschaften, Musik, Bildungswissenschaft, Mathematik und Kunst, der angewandten Sozialpsychologie sowie dem Unterrichtsfach Deutsch vorgestellt. Gerahmt wird der Band durch eine umfangreiche theoretische Einführung in das Konzept des forschenden Lernens und seiner Umsetzung an der Leuphana Universität Lüneburg.

AB - Forschendes Lernen ist Teil der Diskussion um gelingende Lehrkräftebildung in der Hochschullehre. Mit der Einführung von Langzeitpraktika in der Lehrkräftebildung hat das Konzept des forschenden Lernens in den letzten Jahren wieder verstärkt Aufmerksamkeit erfahren. Ein Ziel dabei ist, dass (angehende) Lehrkräfte Herausforderungen im Beruf mit einer forschenden Grundhaltung gegenübertreten. In diesem Sammelband werden gelungene Beispiele von „Forschungsarbeiten“ von Studierenden der Lehrkräftebildung dargestellt. Dazu werden Seminarkonzepte aus den Bereichen Naturwissenschaften, Musik, Bildungswissenschaft, Mathematik und Kunst, der angewandten Sozialpsychologie sowie dem Unterrichtsfach Deutsch vorgestellt. Gerahmt wird der Band durch eine umfangreiche theoretische Einführung in das Konzept des forschenden Lernens und seiner Umsetzung an der Leuphana Universität Lüneburg.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Fachdidaktik allg.

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/da15066b-942f-3a0e-9f07-0ff009bc9910/

U2 - 10.35468/5946

DO - 10.35468/5946

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 978-3-7815-2509-2

BT - Studentische Forschung im Praxissemester

PB - Verlag Julius Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

ER -

Studentische Forschung im Praxissemester: Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung

Abstract

Bibliographical note

Research areas and keywords

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Research output

Einführung in den Sammelband – „Studentische Forschung im Praxissemester“

Studentische Forschung im Praxissemester – Begründungen, Erfahrungen und Modelle

Unterrichtsnachbesprechungen im Langzeitpraktikum: Eine Analyse des Gesprächsverhaltens von Lehrkräftebildner*innen

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