SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen

Stefan Schröder; Julia Nitsche; Philipp Hickethier; Jessica Süßenbach

SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen

Stefan Schröder
, Julia Nitsche
, Philipp Hickethier
, Jessica Süßenbach

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

Abstract

Der Beitrag stellt das Praxis-Wissenschaftsprojekt SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschule vor, in dem zwölf Grundschulen bundesweit begleitet werden, um Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) als qualitätsvolle Bildungsangebote im Ganztag zu verankern. Aufbauend auf acht Qualitätsdimensionen und einem dialogisch angelegten Schulentwicklungsprozess entstehen BeSS-Angebote in verschiedenen didaktischen Formaten – vom bewegten Schulweg über Bewegungspausen im Unterricht bis hin zu außerunterrichtlichen Sportangeboten. Ziel ist es, schulische Ganztagsprofile zu stärken, Sozialräume zu aktivieren und Teilhabe für alle Kinder zu ermöglichen. Insbesondere Schulen in benachteiligten sozialen Lagen werden adressiert. Zentraler Baustein ist ein flankierendes Netzwerk der Projektstandorte.

Original language	German
Title of host publication	Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen : Beiträge zur Reform der Grundschule
Editors	Marion Gutzmann, Maresi Lassek
Number of pages	14
Volume	161
Place of Publication	Frankfurt am Main
Publisher	Grundschulverband e. V.
Publication date	2025
Pages	230–243
ISBN (Print)	978-3-941 649-42-2
ISBN (Electronic)	978-3-941 649-43-9
Publication status	Published - 2025

Research areas and keywords

Educational science
Physical education and sports

Cite this

Schröder, S., Nitsche, J., Hickethier, P., & Süßenbach, J. (2025). SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen. In M. Gutzmann, & M. Lassek (Eds.), Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen: Beiträge zur Reform der Grundschule (Vol. 161, pp. 230–243). (Beiträge zur Reform der Grundschule; Vol. 161). Grundschulverband e. V..

Schröder, Stefan ; Nitsche, Julia ; Hickethier, Philipp et al. / SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen. Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen: Beiträge zur Reform der Grundschule. editor / Marion Gutzmann ; Maresi Lassek. Vol. 161 Frankfurt am Main : Grundschulverband e. V., 2025. pp. 230–243 (Beiträge zur Reform der Grundschule).

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Schröder, S, Nitsche, J, Hickethier, P & Süßenbach, J 2025, SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen. in M Gutzmann & M Lassek (eds), Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen: Beiträge zur Reform der Grundschule. vol. 161, Beiträge zur Reform der Grundschule, vol. 161, Grundschulverband e. V., Frankfurt am Main, pp. 230–243.

SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen. / Schröder, Stefan; Nitsche, Julia; Hickethier, Philipp et al.
Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen: Beiträge zur Reform der Grundschule. ed. / Marion Gutzmann; Maresi Lassek. Vol. 161 Frankfurt am Main: Grundschulverband e. V., 2025. p. 230–243 (Beiträge zur Reform der Grundschule; Vol. 161).

Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review

TY - CHAP

T1 - SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen

AU - Schröder, Stefan

AU - Nitsche, Julia

AU - Hickethier, Philipp

AU - Süßenbach, Jessica

PY - 2025

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N2 - Der Beitrag stellt das Praxis-Wissenschaftsprojekt SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschule vor, in dem zwölf Grundschulen bundesweit begleitet werden, um Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) als qualitätsvolle Bildungsangebote im Ganztag zu verankern. Aufbauend auf acht Qualitätsdimensionen und einem dialogisch angelegten Schulentwicklungsprozess entstehen BeSS-Angebote in verschiedenen didaktischen Formaten – vom bewegten Schulweg über Bewegungspausen im Unterricht bis hin zu außerunterrichtlichen Sportangeboten. Ziel ist es, schulische Ganztagsprofile zu stärken, Sozialräume zu aktivieren und Teilhabe für alle Kinder zu ermöglichen. Insbesondere Schulen in benachteiligten sozialen Lagen werden adressiert. Zentraler Baustein ist ein flankierendes Netzwerk der Projektstandorte.

AB - Der Beitrag stellt das Praxis-Wissenschaftsprojekt SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschule vor, in dem zwölf Grundschulen bundesweit begleitet werden, um Bewegung, Spiel und Sport (BeSS) als qualitätsvolle Bildungsangebote im Ganztag zu verankern. Aufbauend auf acht Qualitätsdimensionen und einem dialogisch angelegten Schulentwicklungsprozess entstehen BeSS-Angebote in verschiedenen didaktischen Formaten – vom bewegten Schulweg über Bewegungspausen im Unterricht bis hin zu außerunterrichtlichen Sportangeboten. Ziel ist es, schulische Ganztagsprofile zu stärken, Sozialräume zu aktivieren und Teilhabe für alle Kinder zu ermöglichen. Insbesondere Schulen in benachteiligten sozialen Lagen werden adressiert. Zentraler Baustein ist ein flankierendes Netzwerk der Projektstandorte.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Sportwissenschaften

UR - https://grundschulverband.de/wp-content/uploads/2025/10/Band-161_Buchauszug.pdf

M3 - Kapitel

SN - 978-3-941 649-42-2

VL - 161

T3 - Beiträge zur Reform der Grundschule

SP - 230

EP - 243

BT - Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen

A2 - Gutzmann, Marion

A2 - Lassek, Maresi

PB - Grundschulverband e. V.

CY - Frankfurt am Main

ER -

Schröder S, Nitsche J, Hickethier P, Süßenbach J. SPORT VERNETZT Ganztagsgrundschulschule: Ein sozialraumorientiertes Beispiel für Ganztagsprofile, die Kinder stärken und mehr Bildungsgerechtigkeit schaffen. In Gutzmann M, Lassek M, editors, Ganztagsbildung: Modelle, Qualität, Chancen: Beiträge zur Reform der Grundschule. Vol. 161. Frankfurt am Main: Grundschulverband e. V. 2025. p. 230–243. (Beiträge zur Reform der Grundschule).