„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

Thomas Damberger

doi:10.14361/9783839439081-009

„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

Thomas Damberger

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co. : Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart
Editors	Daniel Rode, Martin Stern
Number of pages	17
Place of Publication	Bielefeld
Publisher	transcript Verlag
Publication date	05.11.2019
Edition	1
Pages	205-222
ISBN (Print)	978-3-8376-3908-7
ISBN (Electronic)	978-3-8394-3908-1
DOIs	https://doi.org/10.14361/9783839439081-009
Publication status	Published - 05.11.2019

Research areas and keywords

Educational science

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10.14361/9783839439081-009Licence: CC BY

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„Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung. / Damberger, Thomas.
Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.: Konstellationen von Körper, Medien und Selbst in der Gegenwart. ed. / Daniel Rode; Martin Stern. 1. ed. Bielefeld: transcript Verlag, 2019. p. 205-222.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - „Self-Tracking“ als medienpädagogische Herausforderung

AU - Damberger, Thomas

PY - 2019/11/5

Y1 - 2019/11/5

KW - Erziehungswissenschaften

U2 - 10.14361/9783839439081-009

DO - 10.14361/9783839439081-009

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8376-3908-7

SP - 205

EP - 222

BT - Self-Tracking, Selfies, Tinder und Co.

A2 - Rode, Daniel

A2 - Stern, Martin

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -