Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen

Aleksander Kocaj; Poldi Kuhl; Nicole Haag; Pauline Kohrt; Petra Stanat

Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen

Aleksander Kocaj
, Poldi Kuhl
, Nicole Haag
, Pauline Kohrt
, Petra Stanat

Humboldt-Universität zu Berlin

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

Original language	German
Title of host publication	IQB-Bildungstrend 2016 : Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich
Editors	Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Camilla Rjosk, Sebastian Weirich, Nicole Haag
Number of pages	15
Place of Publication	Münster
Publisher	Waxmann Verlag
Publication date	2017
Pages	302-316
ISBN (Print)	978-3-8309-3730-2
Publication status	Published - 2017

Research areas and keywords

Empirical education research

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https://content-select.com/de/portal/media/view/5aa259f3-51c4-47b1-ace2-27cab0dd2d03Licence: In Copyright

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Kocaj, A., Kuhl, P., Haag, N., Kohrt, P., & Stanat, P. (2017). Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen. In P. Stanat, S. Schipolowski, C. Rjosk, S. Weirich, & N. Haag (Eds.), IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich (pp. 302-316). Waxmann Verlag. https://content-select.com/de/portal/media/view/5aa259f3-51c4-47b1-ace2-27cab0dd2d03

Kocaj, Aleksander ; Kuhl, Poldi ; Haag, Nicole et al. / Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen. IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. editor / Petra Stanat ; Stefan Schipolowski ; Camilla Rjosk ; Sebastian Weirich ; Nicole Haag. Münster : Waxmann Verlag, 2017. pp. 302-316

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IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. ed. / Petra Stanat; Stefan Schipolowski; Camilla Rjosk; Sebastian Weirich; Nicole Haag. Münster: Waxmann Verlag, 2017. p. 302-316.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to scientific reports › Research

TY - CHAP

T1 - Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen

AU - Kocaj, Aleksander

AU - Kuhl, Poldi

AU - Haag, Nicole

AU - Kohrt, Pauline

AU - Stanat, Petra

PY - 2017

Y1 - 2017

KW - Empirische Bildungsforschung

M3 - Beiträge in Forschungsberichten

SN - 978-3-8309-3730-2

SP - 302

EP - 316

BT - IQB-Bildungstrend 2016

A2 - Stanat, Petra

A2 - Schipolowski, Stefan

A2 - Rjosk, Camilla

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A2 - Haag, Nicole

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

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Kocaj A, Kuhl P, Haag N, Kohrt P, Stanat P. Schulische Kompetenzen und schulische Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Förderschulen und allgemeinen Schulen. In Stanat P, Schipolowski S, Rjosk C, Weirich S, Haag N, editors, IQB-Bildungstrend 2016: Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich. Münster: Waxmann Verlag. 2017. p. 302-316