Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

Ingrid Scharlau; Sabrina Wiescholek

doi:10.14361/transcript.9783839421567.213

Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

Ingrid Scharlau
, Sabrina Wiescholek

University of Paderborn

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Original language	German
Title of host publication	Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis : Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform
Editors	Gudrun Hessler, Mechtild Oechsle, Ingrid Scharlau
Number of pages	18
Place of Publication	Bielefeld
Publisher	transcript Verlag
Publication date	2013
Pages	213-230
ISBN (Print)	978-3-8376-2156-3
ISBN (Electronic)	9783839421567
DOIs	https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.213
Publication status	Published - 2013

Research areas and keywords

Psychology
Educational science
Sociology

Access to Document

10.14361/transcript.9783839421567.213

Cite this

Scharlau, I., & Wiescholek, S. (2013). Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. In G. Hessler, M. Oechsle, & I. Scharlau (Eds.), Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform (pp. 213-230). transcript Verlag. https://doi.org/10.14361/transcript.9783839421567.213

Scharlau, Ingrid ; Wiescholek, Sabrina. / Ringen um Sinn : Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. editor / Gudrun Hessler ; Mechtild Oechsle ; Ingrid Scharlau. Bielefeld : transcript Verlag, 2013. pp. 213-230

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Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. / Scharlau, Ingrid; Wiescholek, Sabrina.
Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. ed. / Gudrun Hessler; Mechtild Oechsle; Ingrid Scharlau. Bielefeld: transcript Verlag, 2013. p. 213-230.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Ringen um Sinn

T2 - Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums

AU - Scharlau, Ingrid

AU - Wiescholek, Sabrina

PY - 2013

Y1 - 2013

KW - Psychologie

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Soziologie

U2 - 10.14361/transcript.9783839421567.213

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8376-2156-3

SP - 213

EP - 230

BT - Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis

A2 - Hessler, Gudrun

A2 - Oechsle, Mechtild

A2 - Scharlau, Ingrid

PB - transcript Verlag

CY - Bielefeld

ER -

Scharlau I, Wiescholek S. Ringen um Sinn: Subjektive Theorien von Lehramtsstudierenden zum Praxisbezug des Studiums. In Hessler G, Oechsle M, Scharlau I, editors, Studium und Beruf: Studienstrategien - Praxiskonzepte - Professionsverständnis: Perspektiven von Studierenden und Lehrenden nach der Bologna-Reform. Bielefeld: transcript Verlag. 2013. p. 213-230 doi: 10.14361/transcript.9783839421567.213