Psychische Gesundheitsförderung und Prävention in Kindertagesstätte und Schule

Olaf Backhaus; Kevin Dadaczynski; Petra Hampel

Psychische Gesundheitsförderung und Prävention in Kindertagesstätte und Schule

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Abstract

Heranwachsende zählen zu einer der zentralen Zielgruppen gesundheitsfördernder Interventionen in Deutschland. Ziel dieses Beitrages ist es, den Forschungsstand zum Thema psychischer Kinder- und Jugendgesundheit aufzuzeigen und praktische Umsetzungsmöglichkeiten in pädagogischen Settings zu beleuchten. Hierzu werden die theoretischen Grundlagen der Gesundheitsförderung und Prävention beschrieben sowie aktuelle epidemiologische Studienergebnisse dargestellt. Da der Erfolg von gesundheitsförderlichen und präventiven Programmen auch von ihrer Entwicklungsangemessenheit abhängt, wird der Forschungsstand des Risiko- und Schutzfaktorenkonzepts im Kindes- und Jugendalter erläutert. Schwerpunkt der wissenschaftlichen Diskussion ist hierbei das Konzept der Resilienz. Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Settings Kindertagesstätte und Schule werden aufgezeigt.

Original language	German
Title of host publication	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online : Fachgebiet Pädagogische Psychologie
Editors	Günter L. Huber
Number of pages	35
Place of Publication	Weinheim
Publisher	Beltz Juventa Verlag
Publication date	01.08.2010
Publication status	Published - 01.08.2010

Bibliographical note

ISSN 2191-8325

Research areas and keywords

Health sciences

Cite this

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keywords = "Gesundheitswissenschaften",

author = "Olaf Backhaus and Kevin Dadaczynski and Petra Hampel",

note = "ISSN 2191-8325",

year = "2010",

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language = "Deutsch",

series = "EEO Enzyklop{\"a}die Erziehungswissenschaft Online",

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editor = "Huber, \{G{\"u}nter L.\}",

booktitle = "Enzyklop{\"a}die Erziehungswissenschaft Online",

address = "Deutschland",

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Psychische Gesundheitsförderung und Prävention in Kindertagesstätte und Schule. / Backhaus, Olaf ; Dadaczynski, Kevin; Hampel, Petra.
Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online: Fachgebiet Pädagogische Psychologie. ed. / Günter L. Huber. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, 2010. (EEO Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online; Vol. 2010).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Psychische Gesundheitsförderung und Prävention in Kindertagesstätte und Schule

AU - Backhaus, Olaf

AU - Dadaczynski, Kevin

AU - Hampel, Petra

N1 - ISSN 2191-8325

PY - 2010/8/1

Y1 - 2010/8/1

N2 - Heranwachsende zählen zu einer der zentralen Zielgruppen gesundheitsfördernder Interventionen in Deutschland. Ziel dieses Beitrages ist es, den Forschungsstand zum Thema psychischer Kinder- und Jugendgesundheit aufzuzeigen und praktische Umsetzungsmöglichkeiten in pädagogischen Settings zu beleuchten. Hierzu werden die theoretischen Grundlagen der Gesundheitsförderung und Prävention beschrieben sowie aktuelle epidemiologische Studienergebnisse dargestellt. Da der Erfolg von gesundheitsförderlichen und präventiven Programmen auch von ihrer Entwicklungsangemessenheit abhängt, wird der Forschungsstand des Risiko- und Schutzfaktorenkonzepts im Kindes- und Jugendalter erläutert. Schwerpunkt der wissenschaftlichen Diskussion ist hierbei das Konzept der Resilienz. Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Settings Kindertagesstätte und Schule werden aufgezeigt.

AB - Heranwachsende zählen zu einer der zentralen Zielgruppen gesundheitsfördernder Interventionen in Deutschland. Ziel dieses Beitrages ist es, den Forschungsstand zum Thema psychischer Kinder- und Jugendgesundheit aufzuzeigen und praktische Umsetzungsmöglichkeiten in pädagogischen Settings zu beleuchten. Hierzu werden die theoretischen Grundlagen der Gesundheitsförderung und Prävention beschrieben sowie aktuelle epidemiologische Studienergebnisse dargestellt. Da der Erfolg von gesundheitsförderlichen und präventiven Programmen auch von ihrer Entwicklungsangemessenheit abhängt, wird der Forschungsstand des Risiko- und Schutzfaktorenkonzepts im Kindes- und Jugendalter erläutert. Schwerpunkt der wissenschaftlichen Diskussion ist hierbei das Konzept der Resilienz. Praktische Umsetzungsmöglichkeiten für die Settings Kindertagesstätte und Schule werden aufgezeigt.

KW - Gesundheitswissenschaften

UR - https://content-select.com/de/portal/media/view/5282487a-2738-4002-b207-11372efc1343

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A2 - Huber, Günter L.

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