Programmbezogene Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung: Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens

Kevin Dadaczynski; Heinz Witteriede

doi:10.1007/s11553-015-0485-2

Programmbezogene Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung: Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens

Translated title of the contribution: Quality development of health-related programmes in schools: Development and evaluation of the Q ^HPS-procedure

Kevin Dadaczynski
, Heinz Witteriede

Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Abstract

Background

Due to the development of health promotion and prevention, the need for quality-assured measures has steadily increased in recent years. As a result, a broad variety of quality instruments are now available in the German-speaking area. However, there is a lack of setting-specific instruments which take into consideration the primary purposes and conditions of the specific setting. Against this background a procedure for the quality development of health-related programmes in schools (QHPS) was developed as an iterative process.
Methods

The evaluation of the QHPS-procedure was carried out with the help of school health promotion and prevention experts from the accidence insurance of North-Rhine Westphalia and the health insurance of Lower Saxony (n = 14). To examine interrater reliability study participants were asked to assess one health-related programme in pairs with the QHPS-procedure. In addition to percent agreement Cohen’s Kappa coefficients (κ) as a chance-corrected measure of agreement were calculated.
Results

Results reveal a substantial inter-rater reliability (κ ≥ 0.61) across all quality dimensions and study participants (pairs). Greater deviations from substantial agreements (κ ≤ 0.50) can be observed for only 18 % of all coefficients.
Conclusions

The QHPS-procedure represents the first instrument for the quality development of health-related programmes in schools. Study findings point to a good reliability of the instrument and provide an important contribution in the discussion of the (psychometric) quality of quality instruments.

Translated title of the contribution	Quality development of health-related programmes in schools: Development and evaluation of the Q ^HPS-procedure
Original language	German
Article number	3
Journal	Prävention und Gesundheitsförderung
Volume	10
Issue number	2
Pages (from-to)	110-117
Number of pages	8
ISSN	1861-6755
DOIs	https://doi.org/10.1007/s11553-015-0485-2
Publication status	Published - 22.05.2015

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 3 Good Health and Well-being

Research areas and keywords

Health sciences

ASJC Scopus Subject Areas

Public Health, Environmental and Occupational Health

Access to Document

10.1007/s11553-015-0485-2

Kompetenzzentrum psychische Gesundheit in Bildung und Erziehung
Paulus, P. (Project manager, academic) & Dadaczynski, K. (Project manager, academic)
Gemeinde-Unfallversicherungsverband Hannover
01.10.07 → 01.01.20
Project: Transfer (R&D project)

Cite this

@article{2992e78952244b2bbfcc5217bcd9b6bf,

title = "Programmbezogene Qualit{\"a}tsentwicklung in der schulischen Gesundheitsf{\"o}rderung: Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens",

abstract = "Hintergrund: Der Bedarf an qualit{\"a}tsgesicherten Ma{\ss}nahmen hat in den letzten Jahren infolge des Ausbaus von Gesundheitsf{\"o}rderung und Pr{\"a}vention stetig zugenommen. So stehen im deutschsprachigen Raum mittlerweile eine Vielzahl von generischen Qualit{\"a}tsverfahren und -instrumenten zur Verf{\"u}gung. Demgegen{\"u}ber mangelt es an settingspezifischen Verfahren, welche die Leitanliegen und Rahmenbedingungen definierter Settings in den Blick nehmen. Vor diesem Hintergrund wurde ein Verfahren zur Qualit{\"a}tsentwicklung gesundheitsbezogener Programme in Schulen (QGPS) in einem iterativen Prozess entwickelt. Methodik: Die Evaluation des Verfahrens erfolgte mit Hilfe von Fachkr{\"a}ften der schulischen Gesundheitsf{\"o}rderung und Pr{\"a}vention der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und der AOK Nie-dersachsen (n=14). Zur {\"U}berpr{\"u}fung der Interrater-Reliabilit{\"a}t bewerteten die Teilnehmer in Tandems jeweils ein gesundheitsbezogenes Programm mit Hilfe des QGPS-Verfahrens. Neben der prozentualen {\"U}bereinstimmung wurde mit dem Cohens Kappa Koeffizient (κ) ebenfalls eine zufallskorrigierte Form der Interrater-Reliabilit{\"a}t berechnet. Ergebnis: Die Ergebnisse weisen {\"u}ber alle Qualit{\"a}tsdimensionen und Tandems hinweg auf eine substantielle Interrater-Reliabilit{\"a}t (κ≥0.61). Lediglich 17\% der Koeffizienten weichen deutlicher von einer substantiellen {\"U}bereinstimmungsst{\"a}rke (κ≤0.50) ab. Schlussfolgerung: Mit dem QGPS-Verfahren ist ein erstes settingspezifisches Verfahren f{\"u}r die Qualit{\"a}tsentwicklung von gesundheitsbezogenen Programmen in Schulen vorgelegt. Die ermuti-genden Evaluationsbefunde weisen auf eine gute Reliabilit{\"a}t des Verfahrens und leisten {\"u}berdies einen wichtigen Beitrag in der Diskussion um die (psychometrische) Qualit{\"a}t von Qualit{\"a}ts-verfahren. ",

keywords = "Gesundheitswissenschaften, health promotion, Prevention, quality development, Reliability, Setting-specific procedures",

author = "Kevin Dadaczynski and Heinz Witteriede",

year = "2015",

month = may,

day = "22",

doi = "10.1007/s11553-015-0485-2",

language = "Deutsch",

volume = "10",

pages = "110--117",

journal = "Pr{\"a}vention und Gesundheitsf{\"o}rderung",

issn = "1861-6755",

publisher = "Springer Verlag",

number = "2",

}

TY - JOUR

T1 - Programmbezogene Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung

T2 - Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens

AU - Dadaczynski, Kevin

AU - Witteriede, Heinz

PY - 2015/5/22

Y1 - 2015/5/22

N2 - Hintergrund: Der Bedarf an qualitätsgesicherten Maßnahmen hat in den letzten Jahren infolge des Ausbaus von Gesundheitsförderung und Prävention stetig zugenommen. So stehen im deutschsprachigen Raum mittlerweile eine Vielzahl von generischen Qualitätsverfahren und -instrumenten zur Verfügung. Demgegenüber mangelt es an settingspezifischen Verfahren, welche die Leitanliegen und Rahmenbedingungen definierter Settings in den Blick nehmen. Vor diesem Hintergrund wurde ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung gesundheitsbezogener Programme in Schulen (QGPS) in einem iterativen Prozess entwickelt. Methodik: Die Evaluation des Verfahrens erfolgte mit Hilfe von Fachkräften der schulischen Gesundheitsförderung und Prävention der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und der AOK Nie-dersachsen (n=14). Zur Überprüfung der Interrater-Reliabilität bewerteten die Teilnehmer in Tandems jeweils ein gesundheitsbezogenes Programm mit Hilfe des QGPS-Verfahrens. Neben der prozentualen Übereinstimmung wurde mit dem Cohens Kappa Koeffizient (κ) ebenfalls eine zufallskorrigierte Form der Interrater-Reliabilität berechnet. Ergebnis: Die Ergebnisse weisen über alle Qualitätsdimensionen und Tandems hinweg auf eine substantielle Interrater-Reliabilität (κ≥0.61). Lediglich 17% der Koeffizienten weichen deutlicher von einer substantiellen Übereinstimmungsstärke (κ≤0.50) ab. Schlussfolgerung: Mit dem QGPS-Verfahren ist ein erstes settingspezifisches Verfahren für die Qualitätsentwicklung von gesundheitsbezogenen Programmen in Schulen vorgelegt. Die ermuti-genden Evaluationsbefunde weisen auf eine gute Reliabilität des Verfahrens und leisten überdies einen wichtigen Beitrag in der Diskussion um die (psychometrische) Qualität von Qualitäts-verfahren.

AB - Hintergrund: Der Bedarf an qualitätsgesicherten Maßnahmen hat in den letzten Jahren infolge des Ausbaus von Gesundheitsförderung und Prävention stetig zugenommen. So stehen im deutschsprachigen Raum mittlerweile eine Vielzahl von generischen Qualitätsverfahren und -instrumenten zur Verfügung. Demgegenüber mangelt es an settingspezifischen Verfahren, welche die Leitanliegen und Rahmenbedingungen definierter Settings in den Blick nehmen. Vor diesem Hintergrund wurde ein Verfahren zur Qualitätsentwicklung gesundheitsbezogener Programme in Schulen (QGPS) in einem iterativen Prozess entwickelt. Methodik: Die Evaluation des Verfahrens erfolgte mit Hilfe von Fachkräften der schulischen Gesundheitsförderung und Prävention der Unfallkasse Nordrhein-Westfalen und der AOK Nie-dersachsen (n=14). Zur Überprüfung der Interrater-Reliabilität bewerteten die Teilnehmer in Tandems jeweils ein gesundheitsbezogenes Programm mit Hilfe des QGPS-Verfahrens. Neben der prozentualen Übereinstimmung wurde mit dem Cohens Kappa Koeffizient (κ) ebenfalls eine zufallskorrigierte Form der Interrater-Reliabilität berechnet. Ergebnis: Die Ergebnisse weisen über alle Qualitätsdimensionen und Tandems hinweg auf eine substantielle Interrater-Reliabilität (κ≥0.61). Lediglich 17% der Koeffizienten weichen deutlicher von einer substantiellen Übereinstimmungsstärke (κ≤0.50) ab. Schlussfolgerung: Mit dem QGPS-Verfahren ist ein erstes settingspezifisches Verfahren für die Qualitätsentwicklung von gesundheitsbezogenen Programmen in Schulen vorgelegt. Die ermuti-genden Evaluationsbefunde weisen auf eine gute Reliabilität des Verfahrens und leisten überdies einen wichtigen Beitrag in der Diskussion um die (psychometrische) Qualität von Qualitäts-verfahren.

KW - Gesundheitswissenschaften

KW - health promotion

KW - Prevention

KW - quality development

KW - Reliability

KW - Setting-specific procedures

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/84939987530

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/4652f264-c333-3baf-b954-59c4c3a82478/

U2 - 10.1007/s11553-015-0485-2

DO - 10.1007/s11553-015-0485-2

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1861-6755

VL - 10

SP - 110

EP - 117

JO - Prävention und Gesundheitsförderung

JF - Prävention und Gesundheitsförderung

IS - 2

M1 - 3

ER -

Programmbezogene Qualitätsentwicklung in der schulischen Gesundheitsförderung: Entwicklung und Evaluation des QGPS-Verfahrens

Abstract

UN SDGs

Research areas and keywords

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Kompetenzzentrum psychische Gesundheit in Bildung und Erziehung

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