Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge

Alina Knabbe; Dominik Leiss; Timo Ehmke

Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge

Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

Original language	English
Title of host publication	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main
Editors	IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt
Number of pages	4
Volume	1
Place of Publication	Münster
Publisher	WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Publication date	04.2023
Pages	367-370
ISBN (Print)	978-3-95987-207-2
ISBN (Electronic)	978-3-95987-208-9
Publication status	Published - 04.2023
Event	56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2022: Mathematikdidaktiker*innen im Dialog - Goethe-Universität Frankfurt, Frankfurt, Germany Duration: 29.08.2022 → 02.09.2022 Conference number: 56 https://aktuelles.uni-frankfurt.de/event/56-jahrestagung-der-gesellschaft-fuer-didaktik-der-mathematik/

Research areas and keywords

Didactics of Mathematics

Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext
Knabbe, A. (Speaker), Leiss, D. (Coauthor) & Ehmke, T. (Coauthor)
02.09.2022
Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research

Cite this

Knabbe, A., Leiss, D., & Ehmke, T. (2023). Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge. In IDMI.-P. G.-U. F. (Ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main (Vol. 1, pp. 367-370). WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien.

Knabbe, Alina ; Leiss, Dominik ; Ehmke, Timo. / Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge. Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. editor / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Vol. 1 Münster : WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. pp. 367-370

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Knabbe, A , Leiss, D & Ehmke, T 2023, Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge. in IDMI-PG-UF (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. vol. 1, WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, Münster, pp. 367-370, 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2022, Frankfurt, Hesse, Germany, 29.08.22.

Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge. / Knabbe, Alina ; Leiss, Dominik ; Ehmke, Timo.
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. ed. / IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt. Vol. 1 Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023. p. 367-370.

Research output: Contributions to collected editions/works › Published abstract in conference proceedings › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge

AU - Knabbe, Alina

AU - Leiss, Dominik

AU - Ehmke, Timo

N1 - Conference code: 56

PY - 2023/4

Y1 - 2023/4

KW - Didactics of Mathematics

UR - https://www.wtm-verlag.de/beitraege-zum-mathematikunterricht/

UR - https://d-nb.info/1285604601

UR - https://doi.org/10.37626/GA9783959872089.0

M3 - Published abstract in conference proceedings

SN - 978-3-95987-207-2

VL - 1

SP - 367

EP - 370

BT - Beiträge zum Mathematikunterricht 2022

A2 - , IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt

PB - WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

CY - Münster

T2 - 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - GDM 2022

Y2 - 29 August 2022 through 2 September 2022

ER -

Knabbe A , Leiss D , Ehmke T. Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge. In IDMIPGUF, editor, Beiträge zum Mathematikunterricht 2022: 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik : vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main. Vol. 1. Münster: WTM - Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien. 2023. p. 367-370

Modelling tasks—The relation between linguistic skills, intra-mathematical skills, and context-related prior knowledge

Research areas and keywords

Activities

Modellierungsaufgaben – Der Einfluss von sprachlichen, innermathematischen Fähigkeiten und dem Aufgabenkontext

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