Mathematikspiele in der Familie: Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K)

Frank Niklas; Lena Ogrissek; Simone Lehrl; Lorenz Grolig; Valérie D. Berner

doi:10.1026/0012-1924/a000310

Mathematikspiele in der Familie: Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K)

Translated title of the contribution: Mathematical Games in the Family Context. : Assessment of the Quality of the Mathematical Learning Environments Using the Title Recognition Test for Kindergarten Children (TRT-Mathe-K)

Frank Niklas^*
, Lena Ogrissek
, Simone Lehrl
, Lorenz Grolig
, Valérie D. Berner

^*Corresponding author for this work

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

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Abstract

Children s early mathematical competencies are associated with beneficial mathematical activities in the familial context. However, in surveys used to assess the home numeracy environment (HNE), social desirability is often a problem. Therefore, this study develops a more objective checklist: the Mathematical Title Recognition Test for Kindergarten Children (TRT-Mathe-K). In an online pilot study, N = 76 parents filled in a list of 87 children s games. The results led to the development of two parallel versions of the TRT-Mathe-K. We included only games with at least one nomination and a discriminatory power > .2. In a study with N = 193 families, we tested kindergarten children regarding their nonverbal intelligence, linguistic abilities, and mathematical competencies and surveyed their parents regarding their family background and the HNE. The TRT-Mathe-K proved to be an economical, reliable, and valid assessment tool for assessing the use of mathematical games in the HNE. Further, the TRT-Mathe-K was significantly associated with children s early mathematical competencies and predicted these competencies even after we controlled for child and family variables.

Translated title of the contribution	Mathematical Games in the Family Context. : Assessment of the Quality of the Mathematical Learning Environments Using the Title Recognition Test for Kindergarten Children (TRT-Mathe-K)
Original language	German
Journal	Diagnostica
Volume	69
Issue number	3
Pages (from-to)	133-143
Number of pages	11
ISSN	0012-1924
DOIs	https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000310
Publication status	Published - 01.07.2023

Bibliographical note

Publisher Copyright:
© 2023 The Author(s).

UN SDGs

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SDG 4 Quality Education

Research areas and keywords

Psychology

ASJC Scopus Subject Areas

Clinical Psychology

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10.1026/0012-1924/a000310Licence: CC BY

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title = "Mathematikspiele in der Familie: Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest f{\"u}r das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K)",

abstract = "Mathematische Aktivit{\"a}ten im Familienkontext h{\"a}ngen mit fr{\"u}hen mathematischen Kompetenzen zusammen. Die Erfassung der Home Numeracy Environment (HNE) mittels Frageb{\"o}gen birgt aber die Gefahr der sozial erw{\"u}nschten Beantwortung. Diese Studie stellt den mathematischen Titelrekognitionstest f{\"u}r das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K) vor, durch den sozial erw{\"u}nschtes Antwortverhalten begrenzt wird. In einer Pilotstudie mit N = 76 Eltern wurde eine Liste von 87 mathematischen und nicht-mathematischen Kinderspielen hinsichtlich ihrer Bekanntheit abgefragt. Die Ber{\"u}cksichtigung der Kinderspieltitel mit einer Trennsch{\"a}rfe > .2 f{\"u}hrte zur Entwicklung zweier Parallelversionen des TRT-Mathe-K. In einer Studie mit N = 193 Familien wurden Kindergartenkinder hinsichtlich nonverbaler Intelligenz, Sprachf{\"a}higkeit und fr{\"u}her mathematischer Kompetenzen untersucht und zum famili{\"a}ren Hintergrund befragt. Der TRT-Mathe-K erwies sich als ein {\"o}konomisches, reliables und valides Messinstrument f{\"u}r die Nutzung von mathematischen Kinderspielen in der HNE, das signifikant mit fr{\"u}hen mathematischen Kompetenzen korrelierte und diese auch unter Ber{\"u}cksichtigung von Kontrollvariablen vorhersagen konnte.",

keywords = "home learning environment, home numeracy environment, kindergarten children, mathematical competencies, mathematical games, Psychologie",

author = "Frank Niklas and Lena Ogrissek and Simone Lehrl and Lorenz Grolig and Berner, \{Val{\'e}rie D.\}",

note = "Publisher Copyright: {\textcopyright} 2023 The Author(s).",

year = "2023",

month = jul,

day = "1",

doi = "10.1026/0012-1924/a000310",

language = "Deutsch",

volume = "69",

pages = "133--143",

journal = "Diagnostica",

issn = "0012-1924",

publisher = "Hogrefe Verlag GmbH \& Co. KG",

number = "3",

}

Mathematikspiele in der Familie: Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K). / Niklas, Frank; Ogrissek, Lena; Lehrl, Simone et al.
In: Diagnostica, Vol. 69, No. 3, 01.07.2023, p. 133-143.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Mathematikspiele in der Familie

T2 - Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K)

AU - Niklas, Frank

AU - Ogrissek, Lena

AU - Lehrl, Simone

AU - Grolig, Lorenz

AU - Berner, Valérie D.

PY - 2023/7/1

Y1 - 2023/7/1

N2 - Mathematische Aktivitäten im Familienkontext hängen mit frühen mathematischen Kompetenzen zusammen. Die Erfassung der Home Numeracy Environment (HNE) mittels Fragebögen birgt aber die Gefahr der sozial erwünschten Beantwortung. Diese Studie stellt den mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K) vor, durch den sozial erwünschtes Antwortverhalten begrenzt wird. In einer Pilotstudie mit N = 76 Eltern wurde eine Liste von 87 mathematischen und nicht-mathematischen Kinderspielen hinsichtlich ihrer Bekanntheit abgefragt. Die Berücksichtigung der Kinderspieltitel mit einer Trennschärfe > .2 führte zur Entwicklung zweier Parallelversionen des TRT-Mathe-K. In einer Studie mit N = 193 Familien wurden Kindergartenkinder hinsichtlich nonverbaler Intelligenz, Sprachfähigkeit und früher mathematischer Kompetenzen untersucht und zum familiären Hintergrund befragt. Der TRT-Mathe-K erwies sich als ein ökonomisches, reliables und valides Messinstrument für die Nutzung von mathematischen Kinderspielen in der HNE, das signifikant mit frühen mathematischen Kompetenzen korrelierte und diese auch unter Berücksichtigung von Kontrollvariablen vorhersagen konnte.

AB - Mathematische Aktivitäten im Familienkontext hängen mit frühen mathematischen Kompetenzen zusammen. Die Erfassung der Home Numeracy Environment (HNE) mittels Fragebögen birgt aber die Gefahr der sozial erwünschten Beantwortung. Diese Studie stellt den mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K) vor, durch den sozial erwünschtes Antwortverhalten begrenzt wird. In einer Pilotstudie mit N = 76 Eltern wurde eine Liste von 87 mathematischen und nicht-mathematischen Kinderspielen hinsichtlich ihrer Bekanntheit abgefragt. Die Berücksichtigung der Kinderspieltitel mit einer Trennschärfe > .2 führte zur Entwicklung zweier Parallelversionen des TRT-Mathe-K. In einer Studie mit N = 193 Familien wurden Kindergartenkinder hinsichtlich nonverbaler Intelligenz, Sprachfähigkeit und früher mathematischer Kompetenzen untersucht und zum familiären Hintergrund befragt. Der TRT-Mathe-K erwies sich als ein ökonomisches, reliables und valides Messinstrument für die Nutzung von mathematischen Kinderspielen in der HNE, das signifikant mit frühen mathematischen Kompetenzen korrelierte und diese auch unter Berücksichtigung von Kontrollvariablen vorhersagen konnte.

KW - home learning environment

KW - home numeracy environment

KW - kindergarten children

KW - mathematical competencies

KW - mathematical games

KW - Psychologie

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85146462733

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/9b2427ee-8542-3a31-bda1-a6af04bf5987/

U2 - 10.1026/0012-1924/a000310

DO - 10.1026/0012-1924/a000310

M3 - Zeitschriftenaufsätze

AN - SCOPUS:85146462733

SN - 0012-1924

VL - 69

SP - 133

EP - 143

JO - Diagnostica

JF - Diagnostica

IS - 3

ER -

Mathematikspiele in der Familie: Erfassung des Anregungsgehalts mathematischer Lernumwelten mit dem mathematischen Titelrekognitionstest für das Kindergartenalter (TRT-Mathe-K)

Abstract

Bibliographical note

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