Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung

Reinhard Karl Hochmuth; Stephan Schreiber

Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung

Reinhard Karl Hochmuth
, Stephan Schreiber

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Abstract

Dieser Beitrag befasst sich damit, wie verschiedene mathematische Praktiken in Veranstaltungen zur Höheren Mathematik und in fortgeschrittenen Lehrveranstaltungen des Ingenieurwissenschaftsstudiums verstanden und kompetenzbezogen konzeptualisiert werden können. Wir fokussieren dabei auf Konzepte der Anthropologischen Theorie der Didaktik und demonstrieren anhand von beispielhaften Text- und Aufgabenanalysen von Lehrmaterial zur Lehrveranstaltung „Signale und Systeme“ die Fruchtbarkeit der theoretischen
Überlegungen.

Original language	German
Title of host publication	TeachING-LearnING.EU Tagungsband : movING Forward; Engineering Education from vision to mission
Editors	A. Erman Tekkaya, Sabine Jeschke, Marcus Petermann
Number of pages	9
Publisher	Technische Universität Dortmund
Publication date	2014
Pages	68-76
ISBN (Print)	978-3-9814593-6-4
Publication status	Published - 2014
Event	TeachING-LearnING.EU Konferenz - 2013 - Dortmund, Germany Duration: 18.06.2013 → 19.06.2013 Conference number: 3

Research areas and keywords

Didactics of Mathematics

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Hochmuth, R. K., & Schreiber, S. (2014). Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung. In A. E. Tekkaya, S. Jeschke, & M. Petermann (Eds.), TeachING-LearnING.EU Tagungsband: movING Forward; Engineering Education from vision to mission (pp. 68-76). Technische Universität Dortmund. http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/bzmu2013/Einzelvortraege/BzMU13-SchreiberStephan.pdf

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Hochmuth, RK & Schreiber, S 2014, Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung. in AE Tekkaya, S Jeschke & M Petermann (eds), TeachING-LearnING.EU Tagungsband: movING Forward; Engineering Education from vision to mission. Technische Universität Dortmund, pp. 68-76, TeachING-LearnING.EU Konferenz - 2013, Dortmund, Germany, 18.06.13. <http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/bzmu2013/Einzelvortraege/BzMU13-SchreiberStephan.pdf>

Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung. / Hochmuth, Reinhard Karl; Schreiber, Stephan.
TeachING-LearnING.EU Tagungsband: movING Forward; Engineering Education from vision to mission. ed. / A. Erman Tekkaya; Sabine Jeschke; Marcus Petermann. Technische Universität Dortmund, 2014. p. 68-76.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Mathematik im Ingenieurwissenschaftsstudium – Ansätze zu einer fachbezogenen Kompetenzmodellierung

AU - Hochmuth, Reinhard Karl

AU - Schreiber, Stephan

N1 - Conference code: 3

PY - 2014

Y1 - 2014

N2 - Dieser Beitrag befasst sich damit, wie verschiedene mathematische Praktiken in Veranstaltungen zur Höheren Mathematik und in fortgeschrittenen Lehrveranstaltungen des Ingenieurwissenschaftsstudiums verstanden und kompetenzbezogen konzeptualisiert werden können. Wir fokussieren dabei auf Konzepte der Anthropologischen Theorie der Didaktik und demonstrieren anhand von beispielhaften Text- und Aufgabenanalysen von Lehrmaterial zur Lehrveranstaltung „Signale und Systeme“ die Fruchtbarkeit der theoretischen Überlegungen.

AB - Dieser Beitrag befasst sich damit, wie verschiedene mathematische Praktiken in Veranstaltungen zur Höheren Mathematik und in fortgeschrittenen Lehrveranstaltungen des Ingenieurwissenschaftsstudiums verstanden und kompetenzbezogen konzeptualisiert werden können. Wir fokussieren dabei auf Konzepte der Anthropologischen Theorie der Didaktik und demonstrieren anhand von beispielhaften Text- und Aufgabenanalysen von Lehrmaterial zur Lehrveranstaltung „Signale und Systeme“ die Fruchtbarkeit der theoretischen Überlegungen.

KW - Didaktik der Mathematik

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 978-3-9814593-6-4

SP - 68

EP - 76

BT - TeachING-LearnING.EU Tagungsband

A2 - Tekkaya, A. Erman

A2 - Jeschke, Sabine

A2 - Petermann, Marcus

PB - Technische Universität Dortmund

T2 - TeachING-LearnING.EU Konferenz - 2013

Y2 - 18 June 2013 through 19 June 2013

ER -