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Live spielen: Liveness in Performances elektronischer Tanzmusik

  • Josef Schaubruch

Research output: Books and anthologiesMonographsResearch

Abstract

Elektronische Tanzmusik gehört heute zu den wichtigsten (Meta-)Genres populärer Musik. Darin spielt das Konzept der „Liveness“ eine zentrale Rolle, die gleichzeitig aber kaum beforscht ist – und dies, obwohl in Performances von Techno Liveness in technologische, soziale und kulturelle Bedingungen eingebettet ist, die die damit assoziierten Bedeutungen besonders unklar machen. Liveness bezieht sich traditionell auf die Performance von Musik in Echtzeit mittels Musikinstrumenten in Abgrenzung zu Aufnahmen. Welche Bedeutung wird Liveness aber zugeschrieben, wenn sich Performances aus der Präsentation aufgezeichneter Musik konstituieren, die zudem keinem instrumentalen Paradigma mehr folgen? Während Liveness bisher eher als Erfahrung und Qualität von Performances untersucht wurde, erschließt der Beitrag Bedeutungen von Liveness als performative Praxis aus Sicht ausübender DJs, Liveacts, Techno-Bands und Techno-Orchester, die in ihren Interaktionen mit Setups, Artefakten und Publika mit unterschiedlichen Ausprägungen von Liveness assoziiert werden. Deutlich wird, dass Musiker*innen sich zuvor einen Rahmen setzen (müssen), innerhalb dessen sie dann als bedeutsam empfundene Dimensionen von Liveness materialisieren.
Original languageGerman
Place of PublicationHildesheim
PublisherUniversitätsverlag Hildesheim
Number of pages262
ISBN (Print)978-3-96424-101-6
DOIs
Publication statusPublished - 2024

Publication series

NameMusikmachDinge. ((audio)) Ästhetische Strategien und Sound-Kulturen
Volume8
ISSN (Print)2703-0601

Bibliographical note

Zgl.: Leuphana Universität Lüneburg, Dissertation, 2021

Note re. dissertation

Hochschulschriftenvermerk: Eingereicht am 31.03.2021
Erstbetreuer und -gutachter: Prof. Dr. Michael Ahlers
Zweitgutachter: Prof. Dr. Johannes Ismaiel-Wendt
Drittgutachter: Prof. Dr. André Doehring

Research areas and keywords

  • Music education
  • Media and communication studies

Cite this