Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht

Steffen Gailberger

Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht

Steffen Gailberger

Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Original language	German
Title of host publication	Wissen und Kompetenz : Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet
Editors	Steffen Gailberger , Michael Krelle
Number of pages	25
Place of Publication	Baltmannsweiler
Publisher	Schneider Verlag Hohengehren
Publication date	2007
Pages	149-173
ISBN (Print)	978-3-8340-0338-6, 3-8340-0338-7
Publication status	Published - 2007

Research areas and keywords

Didactics of the German language

Cite this

Gailberger, S. (2007). Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht. In S. Gailberger , & M. Krelle (Eds.), Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet (pp. 149-173). Schneider Verlag Hohengehren.

Gailberger, Steffen. / Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht : Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht. Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet. editor / Steffen Gailberger ; Michael Krelle. Baltmannsweiler : Schneider Verlag Hohengehren, 2007. pp. 149-173

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Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht. / Gailberger, Steffen.
Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet. ed. / Steffen Gailberger ; Michael Krelle. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2007. p. 149-173.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht

T2 - Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht

AU - Gailberger, Steffen

PY - 2007

Y1 - 2007

KW - Didaktik der deutschen Sprache

UR - http://d-nb.info/985976764/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8340-0338-6

SN - 3-8340-0338-7

SP - 149

EP - 173

BT - Wissen und Kompetenz

A2 - Gailberger , Steffen

A2 - Krelle, Michael

PB - Schneider Verlag Hohengehren

CY - Baltmannsweiler

ER -

Gailberger S. Lesen und Lesebewusstheit im Deutschunterricht: Versuch einer multidimensional fundierten Leseprozesstheorie zur Förderung des Lesens im Deutschunterricht. In Gailberger S, Krelle M, editors, Wissen und Kompetenz: Entwicklungslinien und Kontinuitäten in Deutschdidaktik und Deutschunterricht ; Heiner Willenberg zum 65. Geburtstag gewidmet. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. 2007. p. 149-173