Lernmodul „Ressourcenreflexion”

Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth; Jan-Marten Brügmann; Jan Pranger

Lernmodul „Ressourcenreflexion”

Andreas Fischer
, Harald Hantke
, Jens-Jochen Roth
, Jan-Marten Brügmann
, Jan Pranger

Steinbeis Innovationszentrum Logistik und Nachhaltigkeit

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

Abstract

Die Auszubildenden erfahren zunächst mit Hilfe der Achtsamkeitsmethode "Focusing", welche (Selbst-) Erkenntnisse sich durch die achtsame Auseinandersetzung mit den eigenen Gedanken und Gefühlen gewinnen lassen. Die verstärkte Achtsamkeit gegenüber den eigenen Empfindungen dient als Grundlage für die folgende Reflexion der an sie gestellten Anforderungen sowie ihrer individuellen Werte, Ziele, Grenzen und Belastungen. Auf dieser Basis erhalten die Auszubildenden in einem weiteren Schritt die Möglichkeit, mit Hilfe der Design-Thinking-Methode Ideen und mögliche Lösungen zur Verbesserung betrieblicher Prozesse zu entwickeln.

Original language	German
Title of host publication	Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2)
Editors	Andreas Fischer, Harald Hantke, Jens-Jochen Roth
Number of pages	24
Place of Publication	Lüneburg
Publication date	2018
Publication status	Published - 2018

Research areas and keywords

Lifelong Learning
Sustainability education

Access to Document

1 Finished

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung
Fischer (✝), A. (Project manager, academic) & Hantke, H. (Project staff)
Federal Ministry of Education and Research
01.04.16 → 30.06.19
Project: Research

1 Contributions to collected editions/anthologies

Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen
Fischer, A. & Hantke, H., 01.2017, Der "fachdidaktische Code" der Lebenswelt und/oder (?) Situationsorientierung: Fachdidaktische Zugänge zu sozialwissenschafltichen Unterrichtsfächern sowie zum Lernfeldkonzept. Oeftering, T., Oppermann, J. & Fischer, A. (eds.). 1 ed. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 165-192 27 p. (Leuphana Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; vol. 8).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung
Hantke, H. (Recipient) & Fischer, A. (Recipient), 11.2018
Prize: external Prizes, scholarships, distinctions, appointments › Transfer

Cite this

Fischer, A., Hantke, H., Roth, J.-J., Brügmann, J.-M., & Pranger, J. (2018). Lernmodul „Ressourcenreflexion”. In A. Fischer, H. Hantke, & J.-J. Roth (Eds.), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2) (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität; Vol. 20).. http://bwp-schriften.univera.de/Band20_18/04a_fischer_hantke_roth_bruegmann_pranger_Band20_18.pdf

@inbook{c6366d8ef4db476fbab9c301d67b0a9b,

title = "Lernmodul „Ressourcenreflexion”",

abstract = "Die Auszubildenden erfahren zun{\"a}chst mit Hilfe der Achtsamkeitsmethode {"}Focusing{"}, welche (Selbst-) Erkenntnisse sich durch die achtsame Auseinandersetzung mit den eigenen Gedanken und Gef{\"u}hlen gewinnen lassen. Die verst{\"a}rkte Achtsamkeit gegen{\"u}ber den eigenen Empfindungen dient als Grundlage f{\"u}r die folgende Reflexion der an sie gestellten Anforderungen sowie ihrer individuellen Werte, Ziele, Grenzen und Belastungen. Auf dieser Basis erhalten die Auszubildenden in einem weiteren Schritt die M{\"o}glichkeit, mit Hilfe der Design-Thinking-Methode Ideen und m{\"o}gliche L{\"o}sungen zur Verbesserung betrieblicher Prozesse zu entwickeln.",

keywords = "Berufliche Bildung, Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik, Betriebliches Lernen, Didaktik der Wirtschaftslehre, Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung, Berufsbildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung",

author = "Andreas Fischer and Harald Hantke and Jens-Jochen Roth and Jan-Marten Br{\"u}gmann and Jan Pranger",

year = "2018",

language = "Deutsch",

series = "Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universit{\"a}t",

publisher = "Leuphana University of L{\"u}neburg",

editor = "Andreas Fischer and Harald Hantke and Jens-Jochen Roth",

booktitle = "Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2)",

}

Fischer, A , Hantke, H, Roth, J-J, Brügmann, J-M & Pranger, J 2018, Lernmodul „Ressourcenreflexion”. in A Fischer, H Hantke & J-J Roth (eds), Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2). Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität, vol. 20, Lüneburg. <http://bwp-schriften.univera.de/Band20_18/04a_fischer_hantke_roth_bruegmann_pranger_Band20_18.pdf>

Lernmodul „Ressourcenreflexion”. / Fischer, Andreas ; Hantke, Harald; Roth, Jens-Jochen et al.
Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2). ed. / Andreas Fischer; Harald Hantke; Jens-Jochen Roth. Lüneburg, 2018. (Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität; Vol. 20).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer

TY - CHAP

T1 - Lernmodul „Ressourcenreflexion”

AU - Fischer, Andreas

AU - Hantke, Harald

AU - Roth, Jens-Jochen

AU - Brügmann, Jan-Marten

AU - Pranger, Jan

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Die Auszubildenden erfahren zunächst mit Hilfe der Achtsamkeitsmethode "Focusing", welche (Selbst-) Erkenntnisse sich durch die achtsame Auseinandersetzung mit den eigenen Gedanken und Gefühlen gewinnen lassen. Die verstärkte Achtsamkeit gegenüber den eigenen Empfindungen dient als Grundlage für die folgende Reflexion der an sie gestellten Anforderungen sowie ihrer individuellen Werte, Ziele, Grenzen und Belastungen. Auf dieser Basis erhalten die Auszubildenden in einem weiteren Schritt die Möglichkeit, mit Hilfe der Design-Thinking-Methode Ideen und mögliche Lösungen zur Verbesserung betrieblicher Prozesse zu entwickeln.

AB - Die Auszubildenden erfahren zunächst mit Hilfe der Achtsamkeitsmethode "Focusing", welche (Selbst-) Erkenntnisse sich durch die achtsame Auseinandersetzung mit den eigenen Gedanken und Gefühlen gewinnen lassen. Die verstärkte Achtsamkeit gegenüber den eigenen Empfindungen dient als Grundlage für die folgende Reflexion der an sie gestellten Anforderungen sowie ihrer individuellen Werte, Ziele, Grenzen und Belastungen. Auf dieser Basis erhalten die Auszubildenden in einem weiteren Schritt die Möglichkeit, mit Hilfe der Design-Thinking-Methode Ideen und mögliche Lösungen zur Verbesserung betrieblicher Prozesse zu entwickeln.

KW - Berufliche Bildung

KW - Berufs- und Wirtschaftspädagogik

KW - Betriebliches Lernen

KW - Didaktik der Wirtschaftslehre

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung

UR - http://bwp-schriften.univera.de/band_20_18.htm

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

T3 - Berufsbildungswissenschaftliche Schriften der Leuphana Universität

BT - Nachhaltig(-keit) ausbilden mit „Pro-DEENLA”-Lernmodulen (2/2)

A2 - Fischer, Andreas

A2 - Hantke, Harald

A2 - Roth, Jens-Jochen

CY - Lüneburg

ER -

Lernmodul „Ressourcenreflexion”

Abstract

Research areas and keywords

Access to Document

Projects

Pro-DEENLA: Proaktive Qualifizierung des Berufsbildungspersonals durch dynamisch ausgerichtete Entwicklung, Erprobung und Verbreitung nachhaltiger Lernaufgaben in der dualen Ausbildung

Research output

Konzeptionelle Zugänge zur Konstruktion nachhaltig ausgerichteter situationsorientierter Lernaufgaben für betriebliche Arbeits- und Lernsituationen

Prizes

Pro-DEENLA ausgezeichnet als Netzwerk im Rahmen des Weltaktionsprogramms Bildung für nachhaltige Entwicklung

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