Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

Andreas Fischer; Tonio Oeftering; Harald Hantke; Julia Oppermann

Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

Andreas Fischer (Editor)
, Tonio Oeftering (Editor)
, Harald Hantke (Editor)
, Julia Oppermann (Editor)

Professorship of Political Didactics

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

Abstract

Der Band versammelt 13 Interviews mit Sozialwissenschaftler_innen sowie
Didaktiker_innen sozialwissenschaftlicher Fächer zum Thema Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben.
Dabei wird nicht nur die Pluralität der Verständnisse von Lebensweltorientierung sichtbar, sondern auch eine Vielzahl an Zugängen für die unterrichtspraktische Anwendung dieses didaktischen Prinzips skizziert.

Original language	German

Place of Publication	Baltmannsweiler
Publisher	Schneider Verlag Hohengehren
ISBN (Print)	3834019496, 978-3-8340-1949-3
Publication status	Published - 2019

Publication series

Name	Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Publisher	Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Volume	10

Research areas and keywords

Didactics/teaching methodology

1 Finished

LesöB: Lebensweltorientierte Konstruktion von (nachhaltigen) Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung
Oeftering, T. (Project manager, academic), Fischer (✝), A. (Project manager, academic), Oppermann, J. (Project staff) & Hantke, H. (Project staff)
01.10.17 → 31.12.18
Project: Research

4 Contributions to collected editions/anthologies

Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung
Translated title of the contribution: Designing learning tasks based on real-life situations in socioeconomic educationOeftering, T., Oppermann, J., Fischer, A. & Hantke, H., 2019, Historizität und Sozialität in der sozioökonomischen Bildung. Friedrich, C., Hedtke, R. & Tafner, G. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 265-291 27 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft; vol. Part F11800).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

1 Citation (Scopus)
Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.
Fischer, A., Oeftering, T., Hantke, H. & Oppermann, J., 2019, Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, p. 7-26
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Gestaltbarkeit aller Lebensbereiche: Der Bildungswert der Lebensweltorientierung für die sozioökonomische Bildung
Translated title of the contribution: The ability to shape all spheres of life: The educational value of lifeworld orientation for socioeconomic educationOeftering, T., Oppermann, J. & Fischer, A., 2018, Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft: Entwicklungslinien und Perspektiven. 1 ed. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, p. 163-184 22 p. (Sozioökonomische Bildung und Wissenschaft; vol. Part F11799).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review

3 Citations (Scopus)

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year = "2019",

language = "Deutsch",

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series = "Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik",

publisher = "Schneider Verlag Hohengehren",

address = "Deutschland",

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Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge. / Fischer, Andreas (Editor); Oeftering, Tonio (Editor); Hantke, Harald (Editor) et al.
Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2019. (Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik; Vol. 10).

Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research

TY - BOOK

T1 - Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben

T2 - Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

A2 - Fischer, Andreas

A2 - Oeftering, Tonio

A2 - Hantke, Harald

A2 - Oppermann, Julia

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Der Band versammelt 13 Interviews mit Sozialwissenschaftler_innen sowie Didaktiker_innen sozialwissenschaftlicher Fächer zum Thema Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben. Dabei wird nicht nur die Pluralität der Verständnisse von Lebensweltorientierung sichtbar, sondern auch eine Vielzahl an Zugängen für die unterrichtspraktische Anwendung dieses didaktischen Prinzips skizziert.

AB - Der Band versammelt 13 Interviews mit Sozialwissenschaftler_innen sowie Didaktiker_innen sozialwissenschaftlicher Fächer zum Thema Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben. Dabei wird nicht nur die Pluralität der Verständnisse von Lebensweltorientierung sichtbar, sondern auch eine Vielzahl an Zugängen für die unterrichtspraktische Anwendung dieses didaktischen Prinzips skizziert.

KW - Fachdidaktik allg.

KW - Sozialwissenschaftliche Bildung

KW - Sozioökonomische Bildung

KW - Berufliche Bildung

KW - Lebensweltorientierung

M3 - Sammelwerke und Anthologien

SN - 3834019496

SN - 978-3-8340-1949-3

T3 - Leuphana-Schriften zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik

BT - Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben

PB - Schneider Verlag Hohengehren

CY - Baltmannsweiler

ER -

Lebensweltorientierung und lebensweltorientierte Lernaufgaben: Wieviel Lebensweltorientierung ist im Unterricht möglich? Fachdidaktische Zugänge.

Abstract

Publication series

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Projects

LesöB: Lebensweltorientierte Konstruktion von (nachhaltigen) Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung

Research output

Lebensweltsituationsorientierte Konstruktion von Lernaufgaben in der sozioökonomischen Bildung

Lebenswelt und Lernaufgaben: Auf der Suche nach Antworten auf die Frage, inwieweit wir es mit Hilfe von Lernaufgaben schaffen, dass sich Lernende mit ihren Lebenswelten auseinander setzen.

Gestaltbarkeit aller Lebensbereiche: Der Bildungswert der Lebensweltorientierung für die sozioökonomische Bildung

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