Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen

Michael Besser; Dominik Leiss; Birgit Harks; Katrin Rakoczy; Eckhard  Klieme; Werner Blum

Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen

Michael Besser
, Dominik Leiss
, Birgit Harks
, Katrin Rakoczy
, Eckhard Klieme
, Werner Blum

Professorship of empirical research in mathematics education

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Original language	German
Journal	Empirische Pädagogik
Volume	24
Issue number	4
Pages (from-to)	404-432
Number of pages	29
ISSN	0931-5020
Publication status	Published - 2010

Research areas and keywords

Didactics of Mathematics

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TY - JOUR

T1 - Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht

T2 - Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen

AU - Besser, Michael

AU - Leiss, Dominik

AU - Harks, Birgit

AU - Rakoczy, Katrin

AU - Klieme, Eckhard

AU - Blum, Werner

PY - 2010

Y1 - 2010

KW - Didaktik der Mathematik

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0931-5020

VL - 24

SP - 404

EP - 432

JO - Empirische Pädagogik

JF - Empirische Pädagogik

IS - 4

ER -