Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Selbstbestimmung und Classroom-Management : Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht
Editors	Thorsten Bohl, Katja Kansteiner-Schänzlin, Marc Kleinknecht, Britta Kohler, Anja Nold
Number of pages	12
Place of Publication	Bad Heilbrunn
Publisher	Verlag Julius Klinkhardt
Publication date	2010
Pages	179-190
ISBN (Print)	978-3-7815-1724-0
Publication status	Published - 2010
Externally published	Yes

Research areas and keywords

Kleinknecht, M. P. (2010). Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur . In T. Bohl, K. Kansteiner-Schänzlin, M. Kleinknecht, B. Kohler, & A. Nold (Eds.), Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht (pp. 179-190). Verlag Julius Klinkhardt.

Kleinknecht, Marc Peter. / Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben : Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur . Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. editor / Thorsten Bohl ; Katja Kansteiner-Schänzlin ; Marc Kleinknecht ; Britta Kohler ; Anja Nold. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2010. pp. 179-190

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Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur . / Kleinknecht, Marc Peter.
Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. ed. / Thorsten Bohl; Katja Kansteiner-Schänzlin; Marc Kleinknecht; Britta Kohler; Anja Nold. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2010. p. 179-190.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer › peer-review

TY - CHAP

T1 - Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben

T2 - Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur

AU - Kleinknecht, Marc Peter

PY - 2010

Y1 - 2010

KW - Erziehungswissenschaften

UR - https://d-nb.info/1000002241/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7815-1724-0

SP - 179

EP - 190

BT - Selbstbestimmung und Classroom-Management

A2 - Bohl, Thorsten

A2 - Kansteiner-Schänzlin, Katja

A2 - Kleinknecht, Marc

A2 - Kohler, Britta

A2 - Nold, Anja

PB - Verlag Julius Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

ER -

Kleinknecht MP. Kognitive Aktivierung und Strukturierung durch Aufgaben: Analyse und Weiterentwicklung der unterrichtlichen Aufgabenkultur . In Bohl T, Kansteiner-Schänzlin K, Kleinknecht M, Kohler B, Nold A, editors, Selbstbestimmung und Classroom-Management: Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2010. p. 179-190