“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

Nora Benitt

“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

Nora Benitt

Professorship of English Didactics

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung
Editors	Michael K. Legutke, Michael Schart
Number of pages	22
Place of Publication	Tübingen
Publisher	Narr Francke Attempto Verlag
Publication date	2016
Pages	269-290
ISBN (Print)	978-3-8233-8040-5, 978-3-8233-0010-6
ISBN (Electronic)	978-3-8233-9040-4
Publication status	Published - 2016

Research areas and keywords

Didactics of English as a foreign language

Cite this

Benitt, N. (2016). “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. In M. K. Legutke, & M. Schart (Eds.), Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung (pp. 269-290). (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag.

Benitt, Nora. / “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. editor / Michael K. Legutke ; Michael Schart. Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2016. pp. 269-290 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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Benitt, N 2016, “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. in MK Legutke & M Schart (eds), Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik, Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen, pp. 269-290.

“It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. / Benitt, Nora.
Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. ed. / Michael K. Legutke; Michael Schart. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, 2016. p. 269-290 (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung

AU - Benitt, Nora

PY - 2016

Y1 - 2016

KW - Didaktik der englischen Sprache

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8233-8040-5

SN - 978-3-8233-0010-6

T3 - Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

SP - 269

EP - 290

BT - Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung

A2 - Legutke, Michael K.

A2 - Schart, Michael

PB - Narr Francke Attempto Verlag

CY - Tübingen

ER -

Benitt N. “It’s not as academic and impossible as it seems to be” – Aktionsforschung und berufliches Selbstvertrauen in der fremdsprachlichen Lehrerbildung. In Legutke MK, Schart M, editors, Fremdsprachendidaktische Professionsforschung: Brennpunkt Lehrerbildung. Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag. 2016. p. 269-290. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).