Integration durch Vertrauen?: Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten

Philipp Sandermann; Henrike Friedrichs-Liesenkötter; Anna Henkel; Onno Husen; Hila Kakar; Sybille Münch; Vanessa Sophia Schwenker; Anna Siede; Laura Wenzel; Marek Winkel

doi:10.3262/MIG2302166

Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten

Philipp Sandermann^*
, Henrike Friedrichs-Liesenkötter
, Anna Henkel
, Onno Husen
, Hila Kakar
, Sybille Münch
, Vanessa Sophia Schwenker
, Anna Siede
, Laura Wenzel
, Marek Winkel

^*Corresponding author for this work

University of Münster

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Abstract

Der Artikel präsentiert Hauptergebnisse einer Mixed Methods-Studie zur Vertrauensbildung zwischen geflüchteten Eltern und frühpädagogischen Angeboten. Dabei wurde die Perspektive der Eltern in den Mittelpunkt der empirischen Rekonstruktion gerückt. Im Ergebnis lässt sich erkennen, dass die Eltern den Angeboten einen durchweg sehr hohen Vertrauensvorschuss entgegenbringen und zugleich relativ genaue Erwartungen an sie haben. Im weiteren Verlauf der Einmündung in den Regelalltag der Angebote wird dieser Vertrauensvorschuss jedoch regelmäßig verunsichert. Es werden Gründe dafür sowie mögliche Schritte für eine migrationssensible Öffnung frühpädagogischer Regeleinrichtungen in Deutschland skizziert.

Original language	German
Journal	Migration und soziale Arbeit
Volume	45
Issue number	2
Pages (from-to)	166-172
ISSN	1432-6000
DOIs	https://doi.org/10.3262/MIG2302166
Publication status	Published - 07.08.2023

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 4 Quality Education
SDG 10 Reduced Inequalities
SDG 16 Peace, Justice and Strong Institutions

Research areas and keywords

Social Work and Social Pedagogics
Sociology
Educational science
Politics

Access to Document

10.3262/MIG2302166

https://content-select.com/de/portal/media/view/64df6da9-a1a8-4adf-8f88-5469ac1b0011

Integration Through Trust
Sandermann, P. (Project manager, academic), Friedrichs-Liesenkötter, H. (Project manager, academic), Henkel, A. (Project manager, academic), Münch, S. (Project manager, academic), Husen, O. (Project manager, academic), Kakar, H. (Project staff), Siede, A. (Project staff), Schwenker, V. S. (Project staff), Wenzel, L. (Project staff) & Winkel, M. (Project staff)
Ministry of Science and Culture of the state of Lower Saxony in Germany
01.02.19 → 31.05.22
Project: Research

Vulnerabilität und Vertrauen: Theoretische und methodische Überlegungen zur empirischen Untersuchung des Verhältnisses zweier konstitutiver Elemente der Pädagogik
Bormann, I., Magyar-Haas, V. & Sandermann, P., 2025, In: Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation. 45, 3, p. 121-136 16 p.
Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Integration durch Vertrauen
Sandermann, P.
02.11.22
1 Media contribution
Press/Media

Cite this

Sandermann, P., Friedrichs-Liesenkötter, H., Henkel, A., Husen, O., Kakar, H., Münch, S., Schwenker, V. S., Siede, A., Wenzel, L., & Winkel, M. (2023). Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten. Migration und soziale Arbeit, 45(2), 166-172. https://doi.org/10.3262/MIG2302166

@article{b6fc895efef44780a59ab20bcb6e322c,

title = "Integration durch Vertrauen?: Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau gefl{\"u}chteter Eltern gegen{\"u}ber fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Angeboten",

abstract = "Der Artikel pr{\"a}sentiert Hauptergebnisse einer Mixed Methods-Studie zur Vertrauensbildung zwischen gefl{\"u}chteten Eltern und fr{\"u}hp{\"a}dagogischen Angeboten. Dabei wurde die Perspektive der Eltern in den Mittelpunkt der empirischen Rekonstruktion ger{\"u}ckt. Im Ergebnis l{\"a}sst sich erkennen, dass die Eltern den Angeboten einen durchweg sehr hohen Vertrauensvorschuss entgegenbringen und zugleich relativ genaue Erwartungen an sie haben. Im weiteren Verlauf der Einm{\"u}ndung in den Regelalltag der Angebote wird dieser Vertrauensvorschuss jedoch regelm{\"a}{\ss}ig verunsichert. Es werden Gr{\"u}nde daf{\"u}r sowie m{\"o}gliche Schritte f{\"u}r eine migrationssensible {\"O}ffnung fr{\"u}hp{\"a}dagogischer Regeleinrichtungen in Deutschland skizziert. ",

keywords = "Sozialwesen, gefl{\"u}chtete Eltern, fr{\"u}hp{\"a}dagogische Teilnahme gefl{\"u}chteter Kinder, Vertrauensforschung, Soziologie, Erziehungswissenschaften, Politikwissenschaft",

author = "Philipp Sandermann and Henrike Friedrichs-Liesenk{\"o}tter and Anna Henkel and Onno Husen and Hila Kakar and Sybille M{\"u}nch and Schwenker, \{Vanessa Sophia\} and Anna Siede and Laura Wenzel and Marek Winkel",

year = "2023",

month = aug,

day = "7",

doi = "10.3262/MIG2302166",

language = "Deutsch",

volume = "45",

pages = "166--172",

journal = "Migration und soziale Arbeit",

issn = "1432-6000",

publisher = "Beltz Juventa Verlag",

number = "2",

}

Sandermann, P , Friedrichs-Liesenkötter, H, Henkel, A, Husen, O, Kakar, H, Münch, S, Schwenker, VS, Siede, A, Wenzel, L & Winkel, M 2023, 'Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten', Migration und soziale Arbeit, vol. 45, no. 2, pp. 166-172. https://doi.org/10.3262/MIG2302166

Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten. / Sandermann, Philipp ; Friedrichs-Liesenkötter, Henrike; Henkel, Anna et al.
In: Migration und soziale Arbeit, Vol. 45, No. 2, 07.08.2023, p. 166-172.

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

TY - JOUR

T1 - Integration durch Vertrauen?

T2 - Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten

AU - Sandermann, Philipp

AU - Friedrichs-Liesenkötter, Henrike

AU - Henkel, Anna

AU - Husen, Onno

AU - Kakar, Hila

AU - Münch, Sybille

AU - Schwenker, Vanessa Sophia

AU - Siede, Anna

AU - Wenzel, Laura

AU - Winkel, Marek

PY - 2023/8/7

Y1 - 2023/8/7

N2 - Der Artikel präsentiert Hauptergebnisse einer Mixed Methods-Studie zur Vertrauensbildung zwischen geflüchteten Eltern und frühpädagogischen Angeboten. Dabei wurde die Perspektive der Eltern in den Mittelpunkt der empirischen Rekonstruktion gerückt. Im Ergebnis lässt sich erkennen, dass die Eltern den Angeboten einen durchweg sehr hohen Vertrauensvorschuss entgegenbringen und zugleich relativ genaue Erwartungen an sie haben. Im weiteren Verlauf der Einmündung in den Regelalltag der Angebote wird dieser Vertrauensvorschuss jedoch regelmäßig verunsichert. Es werden Gründe dafür sowie mögliche Schritte für eine migrationssensible Öffnung frühpädagogischer Regeleinrichtungen in Deutschland skizziert.

AB - Der Artikel präsentiert Hauptergebnisse einer Mixed Methods-Studie zur Vertrauensbildung zwischen geflüchteten Eltern und frühpädagogischen Angeboten. Dabei wurde die Perspektive der Eltern in den Mittelpunkt der empirischen Rekonstruktion gerückt. Im Ergebnis lässt sich erkennen, dass die Eltern den Angeboten einen durchweg sehr hohen Vertrauensvorschuss entgegenbringen und zugleich relativ genaue Erwartungen an sie haben. Im weiteren Verlauf der Einmündung in den Regelalltag der Angebote wird dieser Vertrauensvorschuss jedoch regelmäßig verunsichert. Es werden Gründe dafür sowie mögliche Schritte für eine migrationssensible Öffnung frühpädagogischer Regeleinrichtungen in Deutschland skizziert.

KW - Sozialwesen

KW - geflüchtete Eltern

KW - frühpädagogische Teilnahme geflüchteter Kinder

KW - Vertrauensforschung

KW - Soziologie

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Politikwissenschaft

UR - https://www.beltz.de/fachmedien/sozialpaedagogik_soziale_arbeit/zeitschriften/migration_und_soziale_arbeit/artikel/51678-integration-durch-vertrauen-hauptergebnisse-einer-explorativen-mixed-methods-studie-zum-vertrauensaufbau-gefluechteter-eltern-gegenueber-fruehpaedagogischen-angeboten.html

U2 - 10.3262/MIG2302166

DO - 10.3262/MIG2302166

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1432-6000

VL - 45

SP - 166

EP - 172

JO - Migration und soziale Arbeit

JF - Migration und soziale Arbeit

IS - 2

ER -

Integration durch Vertrauen? Hauptergebnisse einer explorativen Mixed Methods-Studie zum Vertrauensaufbau geflüchteter Eltern gegenüber frühpädagogischen Angeboten

Abstract

UN SDGs

Research areas and keywords

Access to Document

Projects

Integration Through Trust

Research output

Vulnerabilität und Vertrauen: Theoretische und methodische Überlegungen zur empirischen Untersuchung des Verhältnisses zweier konstitutiver Elemente der Pädagogik

Press/Media

Integration durch Vertrauen

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