'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart: Empowerment im Klassenraum (der Grundschule)

Nadine Golly

'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart: Empowerment im Klassenraum (der Grundschule)

Nadine Golly

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht : Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis
Editors	Elina Marmer, Papa Sow
Number of pages	14
Place of Publication	Weinheim
Publisher	Julius Beltz Verlag
Publication date	2015
Pages	241-254
ISBN (Print)	978-3-7799-3323-6
ISBN (Electronic)	978-3-7799-4266-5
Publication status	Published - 2015

Research areas and keywords

Sociology

Cite this

Golly, N. (2015). 'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart: Empowerment im Klassenraum (der Grundschule) . In E. Marmer, & P. Sow (Eds.), Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht : Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis (pp. 241-254). Julius Beltz Verlag.

Golly, Nadine. / 'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart : Empowerment im Klassenraum (der Grundschule) . Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht : Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. editor / Elina Marmer ; Papa Sow. Weinheim : Julius Beltz Verlag, 2015. pp. 241-254

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'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart: Empowerment im Klassenraum (der Grundschule) . / Golly, Nadine.
Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht : Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. ed. / Elina Marmer; Papa Sow. Weinheim: Julius Beltz Verlag, 2015. p. 241-254.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - 'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart

T2 - Empowerment im Klassenraum (der Grundschule)

AU - Golly, Nadine

PY - 2015

Y1 - 2015

KW - Soziologie

KW - Schulbuch

KW - Rassismus

KW - Fremdenfeindlichkeit

KW - Diskriminierung

KW - Bildungssystem

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UR - http://d-nb.info/1070353213

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7799-3323-6

SP - 241

EP - 254

BT - Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht

A2 - Marmer, Elina

A2 - Sow, Papa

PB - Julius Beltz Verlag

CY - Weinheim

ER -

Golly N. 'Homestory Deutschland' Schwarze Biografien in Geschichte und Gegenwart: Empowerment im Klassenraum (der Grundschule) . In Marmer E, Sow P, editors, Wie Rassismus aus Schulbüchern spricht : Kritische Auseinandersetzung mit »Afrika«-Bildern und Schwarz-Weiß-Konstruktionen in der Schule – Ursachen, Auswirkungen und Handlungsansätze für die pädagogische Praxis. Weinheim: Julius Beltz Verlag. 2015. p. 241-254