Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

Julia Weitzel; Daniel Fischer

Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

Julia Weitzel
, Daniel Fischer

Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review

Abstract

Nachhaltigkeit und Geschlechtergerechtigkeit sindwich tige Orientierungen für die Gestaltung von Hochschulen. Dies trifft besonders für die Leuphana Universität Lüneburg zu, deren Leitbild eine humanistische,handlungsorientierte und nachhaltige Universität ist.Doch wie kann es gelingen, neue Studierende in diesemrelevanten En twicklungsbereich ihrer Universität zu Mitgestalterinnen und Mitgestaltern zu machen? Wiekann da bei hochschuldidaktisch der Kompetenzerwerbgefördert und angeregt werden? Der folgende Textstellt ein Seminarkonzept im Format Forschenden Ler-nens zur Diskussion, welches Feldforschung innerhalbder eigenen Universität zum Ausgangspunkt für die Re-flexion und die Gestaltung von Hochschulentwicklungen nimmt.

Original language	German
Journal	Das Hochschulwesen
Volume	60
Issue number	5
Pages (from-to)	138-144
Number of pages	7
ISSN	0018-2974
Publication status	Published - 2012

Research areas and keywords

Educational science
Didactics/teaching methodology
Gender and Diversity

Access to Document

http://www.hochschulwesen.info/inhalte/hsw-5-2012.pdfLicence: In Copyright

Zwischenbilanztagung der Hochschulrektorenkonferenz-Projekt "nexus" - HRK nexus 2013
Fischer, D. (Speaker)
15.07.2013 → 16.07.2013
Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Research

File

Lehrpreis Leuphana Universität Lüneburg 2012
Fischer, D. (Recipient), 11.07.2012
Prize: Leuphana internal Prize, Scholaships, distinctions, appointments › Education

Cite this

@article{560d71d4fbd144bbabbb334daf6df152,

title = "Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen",

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keywords = "Erziehungswissenschaften, Fachdidaktik allg., Gender und Diversity",

author = "Julia Weitzel and Daniel Fischer",

year = "2012",

language = "Deutsch",

volume = "60",

pages = "138--144",

journal = "Das Hochschulwesen",

issn = "0018-2974",

publisher = "Universit{\"a}tsVerlagWebler",

number = "5",

}

TY - JOUR

T1 - Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

AU - Weitzel, Julia

AU - Fischer, Daniel

PY - 2012

Y1 - 2012

N2 - Nachhaltigkeit und Geschlechtergerechtigkeit sindwich tige Orientierungen für die Gestaltung von Hochschulen. Dies trifft besonders für die Leuphana Universität Lüneburg zu, deren Leitbild eine humanistische,handlungsorientierte und nachhaltige Universität ist.Doch wie kann es gelingen, neue Studierende in diesemrelevanten En twicklungsbereich ihrer Universität zu Mitgestalterinnen und Mitgestaltern zu machen? Wiekann da bei hochschuldidaktisch der Kompetenzerwerbgefördert und angeregt werden? Der folgende Textstellt ein Seminarkonzept im Format Forschenden Ler-nens zur Diskussion, welches Feldforschung innerhalbder eigenen Universität zum Ausgangspunkt für die Re-flexion und die Gestaltung von Hochschulentwicklungen nimmt.

AB - Nachhaltigkeit und Geschlechtergerechtigkeit sindwich tige Orientierungen für die Gestaltung von Hochschulen. Dies trifft besonders für die Leuphana Universität Lüneburg zu, deren Leitbild eine humanistische,handlungsorientierte und nachhaltige Universität ist.Doch wie kann es gelingen, neue Studierende in diesemrelevanten En twicklungsbereich ihrer Universität zu Mitgestalterinnen und Mitgestaltern zu machen? Wiekann da bei hochschuldidaktisch der Kompetenzerwerbgefördert und angeregt werden? Der folgende Textstellt ein Seminarkonzept im Format Forschenden Ler-nens zur Diskussion, welches Feldforschung innerhalbder eigenen Universität zum Ausgangspunkt für die Re-flexion und die Gestaltung von Hochschulentwicklungen nimmt.

KW - Erziehungswissenschaften

KW - Fachdidaktik allg.

KW - Gender und Diversity

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0018-2974

VL - 60

SP - 138

EP - 144

JO - Das Hochschulwesen

JF - Das Hochschulwesen

IS - 5

ER -

Hochschulentwicklung als Lernkontext: Studierende zu Mitgestaltenden machen durch Forschendes Lernen

Abstract

Research areas and keywords

Access to Document

Activities

Zwischenbilanztagung der Hochschulrektorenkonferenz-Projekt "nexus" - HRK nexus 2013

Prizes

Lehrpreis Leuphana Universität Lüneburg 2012

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