Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts: eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

Michael Armbruster

Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts: eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

Michael Armbruster

Research output: Books and anthologies › Monographs › Research

Original language	German

Place of Publication	Tönning [u.a.]
Publisher	Der Andere Verlag
Number of pages	182
ISBN (Print)	978-3-89959-497-3
Publication status	Published - 2006

Bibliographical note

Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2005

Research areas and keywords

Didactics of elementary social studies and science

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TY - BOOK

T1 - Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts

T2 - eine Beschreibung und Analyse der Selbstreflexion von Lehrenden in Niedersachsen

AU - Armbruster, Michael

N1 - Zugl.: Lüneburg, Univ., Diss., 2005

PY - 2006

Y1 - 2006

KW - Didaktik des Sachunterrichts

KW - Niedersachsen / Sachunterricht / Fachdidaktik / Lehramtsstudium

UR - http://d-nb.info/980576628

M3 - Monografien

SN - 978-3-89959-497-3

BT - Heterogene Argumentationen zur Legitimierung der Didaktik des Sachunterrichts

PB - Der Andere Verlag

CY - Tönning [u.a.]

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