Abstract
Simulationen lassen sich an vielen Stellen gewinnbringend in den Chemieunterricht einbinden, um Realexperimente zu ergänzen, zu ersetzen oder Erklärungen auf der submikroskopischen Ebene zu visualisieren. Am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum idealen Gasgesetz wird in diesem Beitrag aufgezeigt, wie Lernende die Zusammenhänge zwischen Druck, Volumen, Teilchenzahl und Temperatur eines idealen Gases mithilfe einer Simulation selbst-ständig untersuchen und anschlussfähige Modellvorstellungen aufbauen können
| Original language | German |
|---|---|
| Journal | Naturwissenschaft im Unterricht - Chemie |
| Volume | 31 |
| Issue number | 177 |
| Pages (from-to) | 47-51 |
| Number of pages | 5 |
| ISSN | 0946-2139 |
| Publication status | Published - 2020 |
Bibliographical note
Titel des Heftes: Unterricht digital unterstützenResearch areas and keywords
- Didactics of sciences education
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