Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz

Michaela Hauenschild; Anja Schwedler-Diesener

Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz

Michaela Hauenschild
, Anja Schwedler-Diesener

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Bildung mit und über Medien : Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik
Editors	Bernd Schorb, Helga Theunert
Number of pages	10
Place of Publication	München
Publisher	kopaed Verlag
Publication date	2014
Pages	8-17
ISBN (Print)	978-3-86736-236-8, 386736236X
Publication status	Published - 2014
Externally published	Yes

Research areas and keywords

Educational science

Cite this

Hauenschild, M., & Schwedler-Diesener, A. (2014). Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. In B. Schorb, & H. Theunert (Eds.), Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik (pp. 8-17). (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; Vol. 58, No. 6). kopaed Verlag.

Hauenschild, Michaela ; Schwedler-Diesener, Anja. / Familie - Computerspiele - Schule : Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. editor / Bernd Schorb ; Helga Theunert. München : kopaed Verlag, 2014. pp. 8-17 (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; 6).

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Hauenschild, M & Schwedler-Diesener, A 2014, Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. in B Schorb & H Theunert (eds), Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik, no. 6, vol. 58, kopaed Verlag, München, pp. 8-17.

Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. / Hauenschild, Michaela; Schwedler-Diesener, Anja.
Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. ed. / Bernd Schorb; Helga Theunert. München: kopaed Verlag, 2014. p. 8-17 (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; Vol. 58, No. 6).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Familie - Computerspiele - Schule

T2 - Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz

AU - Hauenschild, Michaela

AU - Schwedler-Diesener, Anja

PY - 2014

Y1 - 2014

KW - Erziehungswissenschaften

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A2 - Schorb, Bernd

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Hauenschild M, Schwedler-Diesener A. Familie - Computerspiele - Schule: Empirische Ergebnisse zur relationalen Bedeutung von familialem Umfeld und intensiver Computerspielenutzung für formale Bildung in der Adoleszenz. In Schorb B, Theunert H, editors, Bildung mit und über Medien: Perspektiven von Bildungsforschung und Medienpädagogik. München: kopaed Verlag. 2014. p. 8-17. (Medien + Erziehung: Zeitschrift für Medienpädagogik; 6).