Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien

Sybille Hüfner

Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien

Sybille Hüfner

Professorship of Natural Science Education

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

Original language	German
Title of host publication	Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis : Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich
Editors	Christian Maurer
Number of pages	4
Volume	37
Publisher	Universität Regensburg
Publication date	2016
Pages	138-141
Publication status	Published - 2016
Event	Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2016: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis - Zürich, Zürich, Switzerland Duration: 05.09.2016 → 08.09.2016 Conference number: 37 http://www.gdcp.de/index.php/162-tagungen/formerjt/10823-jahrestagung-2016a-2

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 7 Affordable and Clean Energy

Research areas and keywords

Didactics of sciences education

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Download (Post-Print)Accepted author manuscript, 269 KBLicence: CC BY

http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-129122Licence: CC BY

Didactic reconstruction of the energy transition
Hüfner, S. K. (Project manager, academic)
01.10.14 → 24.07.20
Project: Dissertation project

Cite this

Hüfner, S. (2016). Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien. In C. Maurer (Ed.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich (Vol. 37, pp. 138-141). Universität Regensburg. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-129122

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Hüfner, S 2016, Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien. in C Maurer (ed.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich. vol. 37, Universität Regensburg, pp. 138-141, Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2016, Zürich, Switzerland, 05.09.16. <http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-129122>

Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien. / Hüfner, Sybille.
Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich. ed. / Christian Maurer. Vol. 37 Universität Regensburg, 2016. p. 138-141.

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research

TY - CHAP

T1 - Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende

T2 - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik - GDCP 2016

AU - Hüfner, Sybille

N1 - Conference code: 37

PY - 2016

Y1 - 2016

KW - Didaktik der Naturwissenschaften

UR - https://www.pedocs.de/volltexte/2017/12912/pdf/Maurer_2016_Implementation_fachdidaktischer_Innovation.pdf

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

VL - 37

SP - 138

EP - 141

BT - Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis

A2 - Maurer, Christian

PB - Universität Regensburg

Y2 - 5 September 2016 through 8 September 2016

ER -

Eine Didaktische Rekonstruktion der Energiewende: Lernhindernisse zu erneuerbaren Energien

UN SDGs

Research areas and keywords

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Projects

Didactic reconstruction of the energy transition

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