Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

Jörg Jost; Fabiana Karstens; Sarah-Ines Meudt; Anke Schmitz; Nina Zeuch; Elmar Souvignier

Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

Jörg Jost
, Fabiana Karstens
, Sarah-Ines Meudt
, Anke Schmitz
, Nina Zeuch
, Elmar Souvignier

University of Cologne

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen
Editors	Cora Titz, Susanne Weber, Anna Ropeter, Sabrina Geyer, Marcus Hasselhorn
Number of pages	19
Place of Publication	Stuttgart
Publisher	Kohlhammer Verlag
Publication date	2018
Edition	1
Pages	146-164
ISBN (Print)	978-3-17-034476-1
ISBN (Electronic)	978-3-17-034477-8, 978-3-17-034478-5, 978-3-17-034479-2
Publication status	Published - 2018
Externally published	Yes

Research areas and keywords

Empirical education research
Didactics/teaching methodology
Psychology
Didactics of the German language

Cite this

Jost, J., Karstens, F., Meudt, S.-I., Schmitz, A., Zeuch, N., & Souvignier, E. (2018). Ein Förderkonzept im Sekundarbereich: Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen. In C. Titz, S. Weber, A. Ropeter, S. Geyer, & M. Hasselhorn (Eds.), Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen (1 ed., pp. 146-164). (Bildung durch Sprache und Schrift; Vol. 2). Kohlhammer Verlag.

Jost, Jörg ; Karstens, Fabiana ; Meudt, Sarah-Ines et al. / Ein Förderkonzept im Sekundarbereich : Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen. Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen . editor / Cora Titz ; Susanne Weber ; Anna Ropeter ; Sabrina Geyer ; Marcus Hasselhorn. 1. ed. Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2018. pp. 146-164 (Bildung durch Sprache und Schrift).

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Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen . ed. / Cora Titz; Susanne Weber; Anna Ropeter; Sabrina Geyer; Marcus Hasselhorn. 1. ed. Stuttgart: Kohlhammer Verlag, 2018. p. 146-164 (Bildung durch Sprache und Schrift; Vol. 2).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Ein Förderkonzept im Sekundarbereich

T2 - Implementation von Lesestrategien zur Förderung der Selbstregulation beim Lesen

AU - Jost, Jörg

AU - Karstens, Fabiana

AU - Meudt, Sarah-Ines

AU - Schmitz, Anke

AU - Zeuch, Nina

AU - Souvignier, Elmar

PY - 2018

Y1 - 2018

KW - Empirische Bildungsforschung

KW - Fachdidaktik allg.

KW - Psychologie

KW - Didaktik der deutschen Sprache

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UR - http://d-nb.info/1144387582

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-17-034476-1

T3 - Bildung durch Sprache und Schrift

SP - 146

EP - 164

BT - Konzepte zur Sprach- und Schriftsprachförderung umsetzen und überprüfen

A2 - Titz, Cora

A2 - Weber, Susanne

A2 - Ropeter, Anna

A2 - Geyer, Sabrina

A2 - Hasselhorn, Marcus

PB - Kohlhammer Verlag

CY - Stuttgart

ER -

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