Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

Kira Elena Weber; Christopher Neil Prilop; Marc Kleinknecht

Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

Professorship of Teacher Education and School Development

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln
Editors	Nele McElvany, Wilfried Bos, Heinz Günter Holtappels, Annika Ohle-Peters
Number of pages	14
Volume	4
Place of Publication	Münster
Publisher	Waxmann Verlag
Publication date	2019
Pages	123-136
ISBN (Print)	978-3-8309-3952-8, 3-8309-3952-3
Publication status	Published - 2019

Research areas and keywords

Empirical education research

Cite this

Weber, K. E., Prilop, C. N., & Kleinknecht, M. (2019). Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. In N. McElvany, W. Bos, H. G. Holtappels, & A. Ohle-Peters (Eds.), Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln (Vol. 4, pp. 123-136). (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Vol. 4). Waxmann Verlag.

Weber, Kira Elena ; Prilop, Christopher Neil ; Kleinknecht, Marc. / Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. editor / Nele McElvany ; Wilfried Bos ; Heinz Günter Holtappels ; Annika Ohle-Peters. Vol. 4 Münster : Waxmann Verlag, 2019. pp. 123-136 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ).

@inbook{f3f396919a154a6fbbad5be4d670d83d,

title = "Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenf{\"u}hrung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden",

keywords = "Empirische Bildungsforschung",

author = "Weber, \{Kira Elena\} and Prilop, \{Christopher Neil\} and Marc Kleinknecht",

year = "2019",

language = "Deutsch",

isbn = "978-3-8309-3952-8",

volume = "4",

series = "Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ",

publisher = "Waxmann Verlag",

pages = "123--136",

editor = "Nele McElvany and Bos, \{Wilfried \} and Holtappels, \{Heinz G{\"u}nter\} and Annika Ohle-Peters",

booktitle = "Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln",

address = "Deutschland",

}

Weber, KE , Prilop, CN & Kleinknecht, M 2019, Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. in N McElvany, W Bos, HG Holtappels & A Ohle-Peters (eds), Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. vol. 4, Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung , vol. 4, Waxmann Verlag, Münster, pp. 123-136.

Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. / Weber, Kira Elena ; Prilop, Christopher Neil ; Kleinknecht, Marc.
Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. ed. / Nele McElvany; Wilfried Bos; Heinz Günter Holtappels; Annika Ohle-Peters. Vol. 4 Münster: Waxmann Verlag, 2019. p. 123-136 (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ; Vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden

AU - Weber, Kira Elena

AU - Prilop, Christopher Neil

AU - Kleinknecht, Marc

PY - 2019

Y1 - 2019

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - https://d-nb.info/1176038087/04

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

SN - 978-3-8309-3952-8

SN - 3-8309-3952-3

VL - 4

T3 - Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung

SP - 123

EP - 136

BT - Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln

A2 - McElvany, Nele

A2 - Bos, Wilfried

A2 - Holtappels, Heinz Günter

A2 - Ohle-Peters, Annika

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Weber KE , Prilop CN , Kleinknecht M. Effekte einer online- und videobasierten Feedback-Intervention im Praktikum auf die professionelle Wahrnehmung von Klassenführung und Selbstwirksamkeitserwartung von Lehramtsstudierenden. In McElvany N, Bos W, Holtappels HG, Ohle-Peters A, editors, Bedingungen und Effekte von Lehrerbildung, Lehrkraftkompetenzen und Lehrkrafthandeln. Vol. 4. Münster: Waxmann Verlag. 2019. p. 123-136. (Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung ).