Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen

Bijan Khosrawi-Rad; Linda Grogorick; Paul Felix Keller; Ricarda Schlimbach; Heidi Rinn; Susanne Robra-Bissantz

doi:10.18420/delfi2022-016

Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen

Translated title of the contribution: Do you trust the bot? - Development and evaluation of a conversational agent for the classification of learning styles

Bijan Khosrawi-Rad
, Linda Grogorick
, Paul Felix Keller
, Ricarda Schlimbach
, Heidi Rinn
, Susanne Robra-Bissantz

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

Abstract

Personalisiertes Lernen ermöglicht es Lernenden, nach ihren eigenen Lernpräferenzen und -stilen zu lernen. Conversational Agents (CAs) bieten eine vielversprechende Möglichkeit zur Unterstützung der Lernenden. CAs können Lernstile im Dialog mit den Nutzer:innen erkennen sowie passende Lern-Empfehlungen bereitstellen. Eine Herausforderung besteht jedoch darin, dass Lernende diese neuartige Technologie positiv wahrnehmen und ihr vertrauen. In diesem Beitrag wird die Entwicklung des CAs Vicky vorgestellt, welcher Lernstile anhand eines Fragebogens sowie eines Quiz ermittelt. Vicky verhält sich dabei menschenähnlich, um als virtueller Companion wahrgenommen zu werden. In einem Experiment wird untersucht, ob und inwiefern die Lernenden Vicky vertrauen und die Interaktion als freundschaftlich empfinden, sowie ob eine Variante der Lernstil-Erkennung bevorzugt wird. Insgesamt leistet der Artikel einen Beitrag zu Wissenschaft und Praxis, indem gezeigt wird, wie CAs zur Klassifikation von Lernstilen gestaltet werden sollten, damit diese ihr Potenzial entfalten.

Translated title of the contribution	Do you trust the bot? - Development and evaluation of a conversational agent for the classification of learning styles
Original language	German
Title of host publication	DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.
Editors	Peter A. Henning, Michael Striewe, Matthias Wolfel
Number of pages	6
Publisher	Gesellschaft für Informatik e.V.
Publication date	2022
Pages	75-80
ISBN (Electronic)	9783885797166
DOIs	https://doi.org/10.18420/delfi2022-016
Publication status	Published - 2022
Externally published	Yes
Event	20th Conference on Educational Technologies of the German Informatics Society, DELFI 2022 - Karlsruhe, Germany Duration: 12.09.2022 → 14.09.2022

Research areas and keywords

Business informatics

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10.18420/delfi2022-016Licence: In Copyright

Cite this

Khosrawi-Rad, B., Grogorick, L., Keller, P. F., Schlimbach, R., Rinn, H., & Robra-Bissantz, S. (2022). Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen. In P. A. Henning, M. Striewe, & M. Wolfel (Eds.), DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V. (pp. 75-80). (Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI); Vol. P-322). Gesellschaft für Informatik e.V.. https://doi.org/10.18420/delfi2022-016

Khosrawi-Rad, Bijan ; Grogorick, Linda ; Keller, Paul Felix et al. / Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen. DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.. editor / Peter A. Henning ; Michael Striewe ; Matthias Wolfel. Gesellschaft für Informatik e.V., 2022. pp. 75-80 (Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI)).

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keywords = "Conversational Agent, Freundschaft, Lernstil, Vertrauen, Virtual Companion, Wirtschaftsinformatik",

author = "Bijan Khosrawi-Rad and Linda Grogorick and Keller, \{Paul Felix\} and Ricarda Schlimbach and Heidi Rinn and Susanne Robra-Bissantz",

year = "2022",

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language = "Deutsch",

series = "Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI)",

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Khosrawi-Rad, B, Grogorick, L, Keller, PF, Schlimbach, R, Rinn, H & Robra-Bissantz, S 2022, Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen. in PA Henning, M Striewe & M Wolfel (eds), DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.. Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI), vol. P-322, Gesellschaft für Informatik e.V., pp. 75-80, 20th Conference on Educational Technologies of the German Informatics Society, DELFI 2022, Karlsruhe, Baden-Württemberg, Germany, 12.09.22. https://doi.org/10.18420/delfi2022-016

Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen. / Khosrawi-Rad, Bijan; Grogorick, Linda; Keller, Paul Felix et al.
DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.. ed. / Peter A. Henning; Michael Striewe; Matthias Wolfel. Gesellschaft für Informatik e.V., 2022. p. 75-80 (Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI); Vol. P-322).

Research output: Contributions to collected editions/works › Article in conference proceedings › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen

AU - Khosrawi-Rad, Bijan

AU - Grogorick, Linda

AU - Keller, Paul Felix

AU - Schlimbach, Ricarda

AU - Rinn, Heidi

AU - Robra-Bissantz, Susanne

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Personalisiertes Lernen ermöglicht es Lernenden, nach ihren eigenen Lernpräferenzen und -stilen zu lernen. Conversational Agents (CAs) bieten eine vielversprechende Möglichkeit zur Unterstützung der Lernenden. CAs können Lernstile im Dialog mit den Nutzer:innen erkennen sowie passende Lern-Empfehlungen bereitstellen. Eine Herausforderung besteht jedoch darin, dass Lernende diese neuartige Technologie positiv wahrnehmen und ihr vertrauen. In diesem Beitrag wird die Entwicklung des CAs Vicky vorgestellt, welcher Lernstile anhand eines Fragebogens sowie eines Quiz ermittelt. Vicky verhält sich dabei menschenähnlich, um als virtueller Companion wahrgenommen zu werden. In einem Experiment wird untersucht, ob und inwiefern die Lernenden Vicky vertrauen und die Interaktion als freundschaftlich empfinden, sowie ob eine Variante der Lernstil-Erkennung bevorzugt wird. Insgesamt leistet der Artikel einen Beitrag zu Wissenschaft und Praxis, indem gezeigt wird, wie CAs zur Klassifikation von Lernstilen gestaltet werden sollten, damit diese ihr Potenzial entfalten.

AB - Personalisiertes Lernen ermöglicht es Lernenden, nach ihren eigenen Lernpräferenzen und -stilen zu lernen. Conversational Agents (CAs) bieten eine vielversprechende Möglichkeit zur Unterstützung der Lernenden. CAs können Lernstile im Dialog mit den Nutzer:innen erkennen sowie passende Lern-Empfehlungen bereitstellen. Eine Herausforderung besteht jedoch darin, dass Lernende diese neuartige Technologie positiv wahrnehmen und ihr vertrauen. In diesem Beitrag wird die Entwicklung des CAs Vicky vorgestellt, welcher Lernstile anhand eines Fragebogens sowie eines Quiz ermittelt. Vicky verhält sich dabei menschenähnlich, um als virtueller Companion wahrgenommen zu werden. In einem Experiment wird untersucht, ob und inwiefern die Lernenden Vicky vertrauen und die Interaktion als freundschaftlich empfinden, sowie ob eine Variante der Lernstil-Erkennung bevorzugt wird. Insgesamt leistet der Artikel einen Beitrag zu Wissenschaft und Praxis, indem gezeigt wird, wie CAs zur Klassifikation von Lernstilen gestaltet werden sollten, damit diese ihr Potenzial entfalten.

KW - Conversational Agent

KW - Freundschaft

KW - Lernstil

KW - Vertrauen

KW - Virtual Companion

KW - Wirtschaftsinformatik

UR - https://www.scopus.com/pages/publications/85138132666

U2 - 10.18420/delfi2022-016

DO - 10.18420/delfi2022-016

M3 - Aufsätze in Konferenzbänden

AN - SCOPUS:85138132666

T3 - Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI)

SP - 75

EP - 80

BT - DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.

A2 - Henning, Peter A.

A2 - Striewe, Michael

A2 - Wolfel, Matthias

PB - Gesellschaft für Informatik e.V.

T2 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V., DELFI 2022

Y2 - 12 September 2022 through 14 September 2022

ER -

Khosrawi-Rad B, Grogorick L, Keller PF, Schlimbach R, Rinn H, Robra-Bissantz S. Do you trust the Bot? - Entwicklung und Evaluation eines Conversational Agents zur Klassifikation von Lernstilen. In Henning PA, Striewe M, Wolfel M, editors, DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.. Gesellschaft für Informatik e.V. 2022. p. 75-80. (Lecture Notes in Informatics (LNI), Proceedings - Series of the Gesellschaft fur Informatik (GI)). doi: 10.18420/delfi2022-016