Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik

Lisa Stinken-Rösner; Simone Abels

Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik

Professorship of Natural Science Education

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion
Editors	Sarah Hundermark, Xiaokang Sun, Simone Abels, Andreas Nehring, Robin Schildknecht, Vanessa Seremet, Christian Lindmeier
Number of pages	15
Place of Publication	Weinheim
Publisher	Beltz Juventa Verlag
Publication date	2021
Pages	161-175
ISBN (Print)	978-3-7799-6496-4
ISBN (Electronic)	978-3-7799-5817-8
Publication status	Published - 2021

Research areas and keywords

Didactics of sciences education

Cite this

Stinken-Rösner, L., & Abels, S. (2021). Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik. In S. Hundermark, X. Sun, S. Abels, A. Nehring, R. Schildknecht, V. Seremet, & C. Lindmeier (Eds.), Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion (pp. 161-175). (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft; Vol. 4). Beltz Juventa Verlag.

Stinken-Rösner, Lisa ; Abels, Simone. / Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik. Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. editor / Sarah Hundermark ; Xiaokang Sun ; Simone Abels ; Andreas Nehring ; Robin Schildknecht ; Vanessa Seremet ; Christian Lindmeier. Weinheim : Beltz Juventa Verlag, 2021. pp. 161-175 (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft).

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Stinken-Rösner, L & Abels, S 2021, Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik. in S Hundermark, X Sun, S Abels, A Nehring, R Schildknecht, V Seremet & C Lindmeier (eds), Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft, vol. 4, Beltz Juventa Verlag, Weinheim, pp. 161-175.

Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik. / Stinken-Rösner, Lisa ; Abels, Simone.
Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. ed. / Sarah Hundermark; Xiaokang Sun; Simone Abels; Andreas Nehring; Robin Schildknecht; Vanessa Seremet; Christian Lindmeier. Weinheim: Beltz Juventa Verlag, 2021. p. 161-175 (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft; Vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik

AU - Stinken-Rösner, Lisa

AU - Abels, Simone

PY - 2021

Y1 - 2021

KW - Didaktik der Naturwissenschaften

UR - https://d-nb.info/1231247487

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-7799-6496-4

T3 - Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft

SP - 161

EP - 175

BT - Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion

A2 - Hundermark, Sarah

A2 - Sun, Xiaokang

A2 - Abels, Simone

A2 - Nehring, Andreas

A2 - Schildknecht, Robin

A2 - Seremet, Vanessa

A2 - Lindmeier, Christian

PB - Beltz Juventa Verlag

CY - Weinheim

ER -

Stinken-Rösner L , Abels S. Digitale Medien als Mittler im Spannungsfeld zwischen naturwissenschaftlichem Unterricht und inklusiver Pädagogik. In Hundermark S, Sun X, Abels S, Nehring A, Schildknecht R, Seremet V, Lindmeier C, editors, Naturwissenschaftsdidaktik und Inklusion. Weinheim: Beltz Juventa Verlag. 2021. p. 161-175. (Sonderpädagogische Förderung heute, Beiheft).