Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen

Poldi Kuhl; Jenny Lenkeit; Hans Anand Pant; Wolfgang Wendt

Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen

Poldi Kuhl
, Jenny Lenkeit
, Hans Anand Pant
, Wolfgang Wendt

Humboldt-Universität zu Berlin

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Schulinspektion in Deutschland : eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht
Editors	Sabine Müller, Marcus Pietsch, Wilfried Bos
Number of pages	24
Place of Publication	Münster
Publisher	Waxmann Verlag
Publication date	2011
Pages	237-260
ISBN (Print)	3-8309-2542-5
ISBN (Electronic)	9783830975427
Publication status	Published - 2011
Externally published	Yes

Research areas and keywords

Empirical education research

Cite this

Kuhl, P., Lenkeit, J., Pant, H. A., & Wendt, W. (2011). Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen. In S. Müller, M. Pietsch, & W. Bos (Eds.), Schulinspektion in Deutschland: eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht (pp. 237-260). Waxmann Verlag.

Kuhl, Poldi ; Lenkeit, Jenny ; Pant, Hans Anand et al. / Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten : verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen. Schulinspektion in Deutschland: eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. editor / Sabine Müller ; Marcus Pietsch ; Wilfried Bos. Münster : Waxmann Verlag, 2011. pp. 237-260

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Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen. / Kuhl, Poldi; Lenkeit, Jenny; Pant, Hans Anand et al.
Schulinspektion in Deutschland: eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. ed. / Sabine Müller; Marcus Pietsch; Wilfried Bos. Münster: Waxmann Verlag, 2011. p. 237-260.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten

T2 - verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen

AU - Kuhl, Poldi

AU - Lenkeit, Jenny

AU - Pant, Hans Anand

AU - Wendt, Wolfgang

PY - 2011

Y1 - 2011

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - https://www.waxmann.com/waxmann-buecher/?tx_p2waxmann_pi2%5bbuchnr%5d=2542&tx_p2waxmann_pi2%5baction%5d=show

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 3-8309-2542-5

SP - 237

EP - 260

BT - Schulinspektion in Deutschland

A2 - Müller, Sabine

A2 - Pietsch, Marcus

A2 - Bos, Wilfried

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Kuhl P, Lenkeit J, Pant HA, Wendt W. Die Kontextuierung von Leistungswerten bei Vergleichs- und Prüfungsarbeiten: verschiedene Wege, die Zusammensetzung der Schülerschaft in den Rückmeldungen an Schulen und die Schulinspektion zu berücksichtigen. In Müller S, Pietsch M, Bos W, editors, Schulinspektion in Deutschland: eine Zwischenbilanz aus empirischer Sicht. Münster: Waxmann Verlag. 2011. p. 237-260