Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

Karl Holle

doi:10.1007/978-3-322-97504-1_20

Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

Karl Holle

Institute of German Language and Literature Studies and their Didactics

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Abstract

Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

Original language	German
Title of host publication	Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule
Editors	Hans-Günther Roßbach, Karin Nölle, Kurt Czerwenka
Number of pages	8
Place of Publication	Opladen
Publisher	Verlag Leske + Budrich
Publication date	01.01.2001
Pages	174-181
ISBN (Print)	3810029343, 9783810029348
ISBN (Electronic)	978-3-322-97504-1
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-322-97504-1_20
Publication status	Published - 01.01.2001

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Educational science

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10.1007/978-3-322-97504-1_20

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author = "Karl Holle",

year = "2001",

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language = "Deutsch",

isbn = "3810029343",

series = "Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG)",

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Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes. / Holle, Karl.
Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule. ed. / Hans-Günther Roßbach; Karin Nölle; Kurt Czerwenka. Opladen: Verlag Leske + Budrich, 2001. p. 174-181 (Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG); Vol. 4).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Die Genese literaler Konzepte - Merkmale eines Forschungsfeldes

AU - Holle, Karl

PY - 2001/1/1

Y1 - 2001/1/1

N2 - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

AB - Unabhängig davon, ob diesem bitterbösen Satz des Literaturwissenschaftlers Harro Müller nicht nur cum grano salis eine gewisse Wahrscheinlichkeit zukommt oder nicht, Harro Müller verweist mit ihm auf eine den Fachdidaktiken eigentümliche Problematik: ihr Verhältnis zu den jeweiligen Bezugswissenschaften und die daraus entspringenden Schwierigkeiten, von den Bezugswissenschaften relativ unabhängige Forschungsfelder zu konstituieren und mit eigener — didaktischer — Perspektive und spezifischen Methoden zu bearbeiten.

KW - Erziehungswissenschaften

UR - https://www.mendeley.com/catalogue/94a6559c-a4b5-3647-a3a6-ce41e708815b/

U2 - 10.1007/978-3-322-97504-1_20

DO - 10.1007/978-3-322-97504-1_20

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 3810029343

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T3 - Jahrbuch Grundschuldforschung (JBG)

SP - 174

EP - 181

BT - Forschungen zu Lehr- und Lernkonzepten für die Grundschule

A2 - Roßbach, Hans-Günther

A2 - Nölle, Karin

A2 - Czerwenka, Kurt

PB - Verlag Leske + Budrich

CY - Opladen

ER -