Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus

Andrea Batzel-Kremer; Marcus Pietsch; Samuel Merk; Thorsten Bohl; Eva Prinz; Jürgen Schneider

Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus

Andrea Batzel-Kremer
, Marcus Pietsch
, Samuel Merk
, Thorsten Bohl
, Eva Prinz
, Jürgen Schneider

Institute of Educational Sciences

University of Tübingen

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

Original language	German
Title of host publication	Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg : Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem)
Editors	Thorsten Bohl, Albrecht Wacker
Number of pages	26
Place of Publication	Münster
Publisher	Waxmann Verlag
Publication date	2016
Pages	47-72
ISBN (Print)	978-3-8309-3416-5
ISBN (Electronic)	978-3-8309-8416-0
Publication status	Published - 2016

Research areas and keywords

Empirical education research
Educational science

Cite this

Batzel-Kremer, A., Pietsch, M., Merk, S., Bohl, T., Prinz, E., & Schneider, J. (2016). Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus. In T. Bohl, & A. Wacker (Eds.), Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem) (pp. 47-72). Waxmann Verlag.

Batzel-Kremer, Andrea ; Pietsch, Marcus ; Merk, Samuel et al. / Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure : Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus. Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). editor / Thorsten Bohl ; Albrecht Wacker. Münster : Waxmann Verlag, 2016. pp. 47-72

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Batzel-Kremer, A, Pietsch, M, Merk, S, Bohl, T, Prinz, E & Schneider, J 2016, Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus. in T Bohl & A Wacker (eds), Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). Waxmann Verlag, Münster, pp. 47-72.

Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus. / Batzel-Kremer, Andrea; Pietsch, Marcus; Merk, Samuel et al.
Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). ed. / Thorsten Bohl; Albrecht Wacker. Münster: Waxmann Verlag, 2016. p. 47-72.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

TY - CHAP

T1 - Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure

T2 - Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus

AU - Batzel-Kremer, Andrea

AU - Pietsch, Marcus

AU - Merk, Samuel

AU - Bohl, Thorsten

AU - Prinz, Eva

AU - Schneider, Jürgen

PY - 2016

Y1 - 2016

KW - Empirische Bildungsforschung

KW - Erziehungswissenschaften

UR - http://d-nb.info/1097767396

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8309-3416-5

SP - 47

EP - 72

BT - Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg

A2 - Bohl, Thorsten

A2 - Wacker, Albrecht

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -

Batzel-Kremer A, Pietsch M, Merk S, Bohl T, Prinz E, Schneider J. Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Situation und Sicht der Akteurinnen und Akteure: Propensity-Score-Analysen differenzieller Entwicklungsmilieus. In Bohl T, Wacker A, editors, Die Einführung der Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg: Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (WissGem). Münster: Waxmann Verlag. 2016. p. 47-72