Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Andreas Eylert; Angelika Henschel

Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Institute of Social Work and Social Pedagogy

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Original language	German
Title of host publication	Durchlässigkeit gestalten! : Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung
Editors	Regina Buhr, Walburga Freitag, Ernst A. Hartmann, Claudia Loroff, Karl-Heinz Minks, Kerstin Mucke, Ida Stamm-Riemer
Number of pages	2
Place of Publication	Münster [u.a.]
Publisher	Waxmann Verlag
Publication date	2008
Pages	223-224
ISBN (Print)	978-3-8309-2027-4
Publication status	Published - 2008

Bibliographical note

Literaturangaben

UN SDGs

This output contributes to the following UN Sustainable Development Goals (SDGs)

SDG 5 Gender Equality

Research areas and keywords

Social Work and Social Pedagogics
Gender and Diversity

ANKOM: "KomPädenZ III" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Project manager, academic), Schmitt, C. (Project staff), Stange, W. (Project manager, academic), Krüger, R. (Project staff) & Eylert-Schwarz, A. (Project staff)
Ministry of Science and Culture of the state of Lower Saxony in Germany
01.07.08 → 15.03.10
Project: Research
ANKOM: "KomPädenZ II" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Project manager, academic), Schmitt, C. (Project staff), Stange, W. (Project manager, academic), Krüger, R. (Project staff) & Eylert-Schwarz, A. (Project staff)
01.01.08 → 01.07.08
Project: Research
ANKOM: "KomPädenZ I" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips
Henschel, A. (Project manager, academic), Schmitt, C. (Project staff), Stange, W. (Project manager, academic), Krüger, R. (Project staff) & Eylert-Schwarz, A. (Project staff)
01.09.05 → 30.06.08
Project: Research

Cite this

Eylert, Andreas ; Henschel, Angelika. / Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren. Durchlässigkeit gestalten!: Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. editor / Regina Buhr ; Walburga Freitag ; Ernst A. Hartmann ; Claudia Loroff ; Karl-Heinz Minks ; Kerstin Mucke ; Ida Stamm-Riemer. Münster [u.a.] : Waxmann Verlag, 2008. pp. 223-224

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Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren. / Eylert, Andreas ; Henschel, Angelika.
Durchlässigkeit gestalten!: Wege zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung. ed. / Regina Buhr; Walburga Freitag; Ernst A. Hartmann; Claudia Loroff; Karl-Heinz Minks; Kerstin Mucke; Ida Stamm-Riemer. Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, 2008. p. 223-224.

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

AU - Eylert, Andreas

AU - Henschel, Angelika

N1 - Literaturangaben

PY - 2008

Y1 - 2008

KW - Sozialwesen

KW - Gender und Diversity

UR - http://d-nb.info/99239810x/04

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

SN - 978-3-8309-2027-4

SP - 223

EP - 224

BT - Durchlässigkeit gestalten!

A2 - Buhr, Regina

A2 - Freitag, Walburga

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A2 - Mucke, Kerstin

A2 - Stamm-Riemer, Ida

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ER -

Die Bedeutung von Gender-Mainstreaming bei der Entwicklung von Anrechnungsverfahren

Bibliographical note

UN SDGs

Research areas and keywords

Projects

ANKOM: "KomPädenZ III" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

ANKOM: "KomPädenZ II" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

ANKOM: "KomPädenZ I" Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge unter besonderer Berücksichtigung des Gendermainstream Prinzips

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