Woran erkennt man gute Bildung? Wozu ist universitäre Bildung da? Bilden wir uns in der Wissenschaft, für die Wissenschaft oder für die berufliche Praxis? Welchen Nutzen hat überfachliche Bildung? Und welche Herausforderungen bestehen in der überfachlichen Lehre? Wie fruchtbar Interdisziplinarität sein kann, wenn sie nicht nur Teil einzelner Fächer, sondern Teil eines Hochschulsystems ist, zeigt das Beispiel des Leuphana Colleges Lüneburg. In diesem Band werden hochschuldidaktische Projekte vorgestellt, diskutiert und im Kontext von Hochschulpraxis und Hochschulforschung verortet. Der Band richtet sich an Hochschulentwickler*innen, Hochschuldidaktiker*innen und Hochschullehrende gleichermaßen und liefert wichtige Impulse für all diejenigen, die Universität und Hochschule weiterentwickeln möchten. Berücksichtigung finden sowohl Konzeptionen auf der mikro- als auch der makrodidaktischer Lehr-/Lernebene.
| Place of Publication | Münster |
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| Publisher | Waxmann Verlag |
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| Edition | 1 |
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| Number of pages | 286 |
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| ISBN (Print) | 978-3-8309-3492-9 |
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| ISBN (Electronic) | 978-3-8309-8492-4 |
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| Publication status | Published - 2016 |
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Mit Beiträgen von
Maik Adomßent, Rebekka Balsam, Leonie Bellina, Marjaana Gunkel, Julia Harlapp, Karina Hellmann, Christiane Heß, Julia Heubel, Beatrice John, Andreas Jürgens, Gesche Keding, Isabell May, Ingrid Scharlau, Anja Stegert, Cathleen Strunz, Mareike Teigeler, Jeanne Charlotte Vogt
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