Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

Daniel Fischer; Anna Sundermann

Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

Daniel Fischer
, Anna Sundermann

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

Abstract

Dieser Beitrag stellt Zielsetzung, Ansatz und Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Implementierung des Konzepts „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) in die zweite Phase der Lehrerbildung dar. Das Pilotprojekt am Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Wiesbaden, welches in diesem Band vorgestellt wird, wurde vom Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg wissenschaftlich begleitet.

Original language	German
Title of host publication	Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung : Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts
Editors	Daniel Baumgärtner, Hannes Petrischak, Eva Wessela
Number of pages	12
Place of Publication	Wiesbaden
Publisher	Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ)
Publication date	06.11.2018
Edition	1
Pages	85-96
ISBN (Electronic)	978-3-943192-46-9
Publication status	Published - 06.11.2018

Research areas and keywords

Sustainability education
Empirical education research

Cite this

Fischer, D., & Sundermann, A. (2018). Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. In D. Baumgärtner, H. Petrischak, & E. Wessela (Eds.), Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts (1 ed., pp. 85-96). (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten; Vol. 59). Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ).

Fischer, Daniel ; Sundermann, Anna. / Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung : Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. editor / Daniel Baumgärtner ; Hannes Petrischak ; Eva Wessela. 1. ed. Wiesbaden : Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ), 2018. pp. 85-96 (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten).

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Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. / Fischer, Daniel; Sundermann, Anna.
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. ed. / Daniel Baumgärtner; Hannes Petrischak; Eva Wessela. 1. ed. Wiesbaden: Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ), 2018. p. 85-96 (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten; Vol. 59).

Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research

TY - CHAP

T1 - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung

T2 - Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit

AU - Fischer, Daniel

AU - Sundermann, Anna

PY - 2018/11/6

Y1 - 2018/11/6

N2 - Dieser Beitrag stellt Zielsetzung, Ansatz und Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Implementierung des Konzepts „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) in die zweite Phase der Lehrerbildung dar. Das Pilotprojekt am Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Wiesbaden, welches in diesem Band vorgestellt wird, wurde vom Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg wissenschaftlich begleitet.

AB - Dieser Beitrag stellt Zielsetzung, Ansatz und Ergebnisse einer Evaluationsstudie zur Implementierung des Konzepts „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) in die zweite Phase der Lehrerbildung dar. Das Pilotprojekt am Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien in Wiesbaden, welches in diesem Band vorgestellt wird, wurde vom Institut für Umweltkommunikation der Leuphana Universität Lüneburg wissenschaftlich begleitet.

KW - Bildung für nachhaltige Entwicklung

KW - Lehrerbildung

KW - Empirische Bildungsforschung

UR - http://www.hlz.hessen.de/fileadmin/pdf/polis/Polis59.pdf

M3 - Aufsätze in Sammelwerken

T3 - Polis: Analysen – Meinungen – Debatten

SP - 85

EP - 96

BT - Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung

A2 - Baumgärtner, Daniel

A2 - Petrischak, Hannes

A2 - Wessela, Eva

PB - Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ)

CY - Wiesbaden

ER -

Fischer D, Sundermann A. Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Empirische Erkenntnisse zu Wirkungen und Wirksamkeit. In Baumgärtner D, Petrischak H, Wessela E, editors, Bildung für nachhaltige Entwicklung in der zweiten Phase der Lehrerbildung: Hintergründe, Ansatz und Wirkungen eines Pilotprojekts. 1 ed. Wiesbaden: Hessischen Landeszentrale für politische Bildung (HLZ). 2018. p. 85-96. (Polis: Analysen – Meinungen – Debatten).