Bewegung macht’s?: Bewegung allein führt nicht zum mathematischen Lernen

Silke Ruwisch; Cathleen Heil

Bewegung macht’s? Bewegung allein führt nicht zum mathematischen Lernen

Professorship of Mathematics and Mathematics Education

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Abstract

Schule soll und will dem Bewegungs- und Erfahrungsmangel der Kinder begegnen. Doch nur bei paradigmatischen Bewegungen sind Kinder nicht nur in Bewegung, sondern findet auch mathematisches Lernen statt.

Original language	German
Journal	Grundschule Mathematik
Volume	2026
Issue number	88
Pages (from-to)	2-3
Number of pages	2
ISSN	1613-9909
Publication status	Published - 2026

Research areas and keywords

Didactics of Mathematics

Cite this

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keywords = "Didaktik der Mathematik, Grundschule, Bewegung",

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TY - JOUR

T1 - Bewegung macht’s?

T2 - Bewegung allein führt nicht zum mathematischen Lernen

AU - Ruwisch, Silke

AU - Heil, Cathleen

PY - 2026

Y1 - 2026

N2 - Schule soll und will dem Bewegungs- und Erfahrungsmangel der Kinder begegnen. Doch nur bei paradigmatischen Bewegungen sind Kinder nicht nur in Bewegung, sondern findet auch mathematisches Lernen statt.

AB - Schule soll und will dem Bewegungs- und Erfahrungsmangel der Kinder begegnen. Doch nur bei paradigmatischen Bewegungen sind Kinder nicht nur in Bewegung, sondern findet auch mathematisches Lernen statt.

KW - Didaktik der Mathematik

KW - Grundschule

KW - Bewegung

UR - https://www.friedrich-verlag.de/friedrich-plus/grundschule/mathematik/argumentieren-kommunizieren/bewegung-macht-s-22898

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1613-9909

VL - 2026

SP - 2

EP - 3

JO - Grundschule Mathematik

JF - Grundschule Mathematik

IS - 88

ER -