@book{ed04b1aed0a047d69033bb82cfdf5d52,
title = "Adoleszenz-Bildung-Anerkennung: Adoleszente Bildungsprozesse im Kontext sozialer Benachteiligung",
abstract = "Sozial benachteiligte m{\"a}nnliche Jugendliche werden zumeist aus einer Defizit orientierten Perspektive heraus betrachtet, insbesondere bez{\"u}glich ihrer Aussichten auf Bildungserfolg. In diesem Buch wird der Blick auf die Potentiale der Jugendlichen gerichtet, indem aus einer adoleszenz-, bildungs- und anerkennungstheoretischen Perspektive die je spezifische Situation mithilfe rekonstruktiver Forschungsmethoden in den Blick genommen wird. Es zeigt sich, dass die Art und Weise des Umgangs mit milieuspezifischen und familialen Anforderungen entscheidendes Moment f{\"u}r die Erm{\"o}glichung subjektiver Bildungsprozesse darstellt.",
keywords = "Erziehungswissenschaften, Empirische Bildungsforschung, Bildungsforschung, Jugendforschung, Milieu, Narrationsanalyse, Rekonstruktive Sozialforschung, Gender und Diversity",
author = "Anke Wischmann",
note = "Zugl.: @Hamburg, Univ., FB Erziehungswissenschaften, Diss., 2010",
year = "2010",
doi = "10.1007/978-3-531-92609-4",
language = "Deutsch",
isbn = "978-3-531-17701-4",
publisher = "VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften",
address = "Deutschland",
}