Projects per year
Personal profile
Curriculum
Abgeschlossenes Hochschulstudium Lehramt Gymnasium in den Fächern Deutsch und Sport an der Georg-August-Universität Göttingen
Promovendin im DFG-Graduiertenkolleg „Passungsverhältnisse schulischen Lernens“
Promotion im Bereich Erziehungswissenschaften zum Thema "Unterricht im Lernbereich Globale Entwicklung - der Kompetenzerwerb und seine Bedingungen" an der Goethe-Universität Frankfurt
Referendariat an der Ernst-Reuter-Schule Frankfurt am Main
Seit 2015-2019 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Integrative Studien
2017-2019 Postdoc im Robert Bosch Graduiertenkolleg "Processes of Sustainability Transformation"
Seit 2019 Verwaltung der Professur "Inter- und Transkulturelle Bildung und Sachunterricht" am Institut für Integrative Studien
Research interests
Bildung für nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen, Migrationspädagogik, Kompetenzerwerb, Lehr- und Lernprozesse, Unterrichtsmaterial, Transformationsforschung und Nachhaltigkeit
Transfer of scientific knowledge
Fortbildungen für Lehrkräfte/Schulleitung und ErzieherInnen zu einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Keywords
- Educational science
- Didactics of elementary social studies and science
- Sustainability education
Expertise related to UN Sustainable Development Goals
In 2015, UN member states agreed to 17 global Sustainable Development Goals (SDGs) to end poverty, protect the planet and ensure prosperity for all. This person’s work contributes towards the following SDG(s):
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SDG 4 Quality Education -
SDG 13 Climate Action -
SDG 16 Peace, Justice and Strong Institutions
Fingerprint
Dive into the research topics where Lydia Kater-Wettstädt is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
Research collaborations from the last five years
Recent external collaboration on country/territory level. Dive into details by clicking on the dots or
Projects
- 1 Finished
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PoST: Processes of Sustainability Transformation (Promotionskolleg)
Barth, M. (Project manager, academic), Kater-Wettstädt, L. (Coordination), Fischer, D. (Partner), Halberstadt, J. (Partner), Schaltegger, S. (Partner), Leventon, J. (Partner), Heinrichs, H. (Partner), Lang, D. J. (Partner), Wiek, A. (Partner), Kümmerer, K. (Partner), von Wehrden, H. (Partner), Vilsmaier, U. (Partner), Rodríguez Aboytes, J. G. (Project staff), Pöggel, K. (Project staff), Hübel, C. (Project staff), Buhr, M. (Project staff), Beyers, F. (Project staff), Laudan, J. (Project staff), Albrecht, S. (Project staff), Weber, H. (Project staff), Rathgens, J. (Project staff), Keβler, L. (Project staff), Hilser, S. (Project staff) & Juarez Bourke, S. (Project staff)
08.12.16 → 31.12.21
Project: Research
Research output
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Gemeinsam für das Klima: Sachinformationen, Praxisbeispiele und didaktische Anregungen
Kater-Wettstädt, L., Bürgener, L., Brandt, J.-O., Weigel, S., Power, M., Roncevic, K. & Rudek, J., 08.2024, Hamburg. 116 p.Research output: Books and anthologies › Compendium/lecture notes › Transfer
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Bildung für nachhaltige Entwicklung und Inklusion: Konzepte zusammendenken für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts
Kater-Wettstädt, L., Bürgener, L. & Sellin, K., 2022, In: widerstreit sachunterricht. 13, p. 159-176 18 p.Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Research › peer-review
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Implementing education for sustainable development in the German school system: Implications for teacher education
Barth, M. & Kater-Wettstädt, L., 28.09.2021, Quality in Teacher Education and Professional Development: Chinese and German Perspectives. Chi-Kin Lee, J. & Ehmke, T. (eds.). London: Taylor and Francis Inc., p. 157-175 19 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Chapter › peer-review
3 Citations (Scopus) -
International scaling of sustainability continuing professional development for in-service teachers
Redman, E., Murphy, C., Mancilla, Y., Mallon, B., Kater-Wettstädt, L., Barth, M., Ortiz, M. G., Smith, G. & Kelly, O., 27.05.2021, In: Interdisziplinary Journal of Environmental and Science Education. 17, 3, 13 p., e2243.Research output: Journal contributions › Journal articles › Transfer › peer-review
Open AccessFile -
Bildung für nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für eine zukunftsfähige Grundschule
Singer-Brodowski, M. & Kater-Wettstädt, L., 2020, Kinder lernen Zukunft: Über die Fächer hinaus: Prinzipien und Perspektiven. Hecker, U., Lassek, M. & Ramseger, J. (eds.). Frankfurt: Der Grundschulverband, p. 36 - 46 11 p. (Beiträge zur Reform der Grundschule; vol. 151).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Activities
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Inklusion im Sachunterricht. Empirische und theoretische Befunde für die Gestaltung eines zukunftsfähigen Sachunterrichts
Kater-Wettstädt, L. (Speaker), Bürgener, L. (Speaker), Sellin, K. (Speaker), Brauns, S. (Speaker) & Meschede, N. (Oral presentation)
06.03.2020Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
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Die Dokumentarische Methode
Kater-Wettstädt, L. (Speaker)
11.02.2020Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Research
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Scientists for Future Workshop - 2020
Kater-Wettstädt, L. (Speaker) & Pabst, S. (Speaker)
30.01.2020Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › External workshops, courses, seminars › Transfer
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Die Rolle von Unterrichtsmaterialien aus dem Internet und OER (open educational ressources) im Kontext einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Kater-Wettstädt, L. (Speaker)
30.11.2019Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Research
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Nachhaltige Entwicklung - ein Thema für die Grundschule!
Kater-Wettstädt, L. (Speaker)
09.11.2019Activity: Talk or presentation › talk or presentation in privat or public events › Transfer
Prizes
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Lehrpreis der Leuphana Universität Lüneburg in der Kategorie "Herausragende Veranstaltungen" auf Vorschlag der Studierenden
Kater-Wettstädt, L. (Recipient), 05.07.2017
Prize: Leuphana internal Prize, Scholaships, distinctions, appointments › Education
Press/Media
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BNE inklusiv: Ergebnisse und Handlungsempfehlungen des Fachtreffens Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Inklusion im Rahmen der Umsetzung des Orientierungsrahmens Globale Entwicklung in der Schule
Reich, K., Bludau, M., Böhme, L., Danz, R., Kater-Wettstädt, L., Roncevic, K. & Schreiber, R.
14.02.20
1 Media contribution
Press/Media