Projects per year
Personal profile
Curriculum
Lynette Kirschner - ürsprunglich von der Westküste der USA - hat ihre Bachelor- und Masterabschluss in Germanistik an der University of California, Davis erworben. Während ihres Studiums hat sie ein Jahr an der Georg-August-Universität in Göttingen studiert.
Von 1988-1989 arbeitete sie als Englisch-Lehrerin an der Christiani Realschule im Rahmen eines Fulbright-Teaching-Assitant-Stipendiums.
Danach wechselte sie für einige Jahre zur Import/Export-Branche, bevor sie als Lehrbeauftragte für Wirtschaftsenglisch an der Leuphana Universtät (damals Universität Lüneburg) tätig wurde. Von 1998 - 2004 hat sie als technische Journalistin und Redakteurin gearbeitet und wirkte mehrmals bei einer Internationalen Preisjury mit.
Seit dem Sommersemester 2008 ist sie für den TOEIC verantwortlich. Darüber hinaus koordiniert sie Tandem für sämtliche Fremdsprachen seit dem Wintersemester 2011/2012.
Research interests
Semi-autonomes Lernen
Verbesserung der sprachlichen Selbst-Einschätzung bei Studiernden
Englisch als Lingua Franca
Hands-on projects for students
Frenemy Global - Interkulturalität und Blogging WiSe 9/10
C2C (class to class) Tandem mit University of Minnesota (UMN) seit WiSe 10/11
Grammar Video Practising English SoSe11
Blog-Versity (skype and blog) with UMN seit SoSe 12
Digital Storytelling 2013
Keywords
- Culture and Space
Fingerprint
- 1 Similar Profiles
Projects
- 2 Finished
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Mythen und Legenden in fünf Weltsprachen
Hohwald, C. (Project manager, academic), Kirschner, L. L. (Project manager, academic), Mißfeldt, D. (Project manager, academic), Sunen-Bernal, M. D. C. (Project manager, academic) & Werner, R. (Project manager, academic)
14.04.14 → 14.07.14
Project: Practical Project
File -
Campus Virtuell
Hohwald, C. (Coordination), Miralles-Andress, N. (Coordination), Lagazio, E. (Coordination), Kirschner, L. L. (Coordination) & Gola, V. (Coordination)
01.10.08 → 31.03.13
Project: Teaching
Research output
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Combining Skype with Blogging: A Chance to Stop Reinforcement of Stereotypes in Intercultural Exchanges?
Kirschner, L., 30.03.2015, In: The Eurocall Review. 23, 1, p. 24-30 7 p.Research output: Journal contributions › Conference article in journal › Education › peer-review
Open AccessFile -
Elektronische Anmeldeplattform für Tandem: Gesucht und Gemacht
Kirschner, L., 01.01.2015, In: Tandem Neuigkeiten. 58, 8 p., 1.5.Research output: Journal contributions › Journal articles › Education › peer-review
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Theorie und Praxis - Skypen macht´s möglich
Kirschner, L. & Mißfeldt, D., 2013, Gekonnt, verkannt, anerkannt? - Sprachen im Bologna-Prozess: Dokumentation der 27. Arbeitstagung 2012. Mügge, R. (ed.). 1. ed. Bochum: AKS-Verlag, p. 227-237 11 p. (Dokumentationen; vol. 13).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Environnement d'apprentissage hybride, autonomie et apprentissage des langues
Hohwald, C., Gola, V., Miralles Andress, N., Lagazio, E. & Kirschner, L., 2011, Apprentissage ubiquitaire et Web 2.0: Nouvelles formes contributives de l'Ubiquitous Learning. Bonfils, P., Pieri, M. & Dumas, P. (eds.). 1. ed. Neapel: ScriptaWeb, p. 211-222 11 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Erprobung und Evaluierung des ine-Portals TELL ME MORE CAMPUS
Kirschner, L. & Gola, V., 2011, Autonomie und Motivation: Erträge des 2. Bremer Symposions zum autonomen Fremdsprachenlernen. Arntz, R., Krings, H. P. & Kühn, B. (eds.). Bochum: AKS-Verlag, Vol. 46. p. 154-163 10 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Skype, Tandem and other Technical Catastrophes
Kirschner, L. L. (presenter)
15.11.2015Activity: Talk or presentation › Conference Presentations › Education
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27. Arbeitstagung des Arbeitskreises der Sprachenzentren, Sprachlehrinstitute und Fremdspracheninstitute e.V. 2012
Mißfeldt, D. (Speaker) & Kirschner, L. (presenter)
02.03.2012Activity: Participating in or organising an academic or articstic event › Conferences › Education