Personal profile
Curriculum
- 2007: Habilitation an der Leuphana Universität Lüneburg (“Genese literaler Konzepte. Studien zur didaktischen Theorie schriftsprachlicher Konzepte”)
- Seit 2006: Mitglied des Socrates-Leitungsteams ADORE “Teaching struggling adolescent readers”
- Seit 2005: Vorsitzender des “Arbeitskreis Lehrerbildung”, einer task force der Fakutltät I zur Neufassung des Lehramtscurriculums für die BA/MA- Studiengänge
- 2003-2005: Studiendekan der Fakultät I für die Lehrerbildung
- Seit 1991: Akademischer Rat in der Lehrerausbildung am Institut für Deutsche Sprache, Literatur und ihre Didaktik der Universität Lüneburg. Wissenschaftlicher Schwerpunkt: Sprachbewusstsein und Leseforschung (reading literacy).
- 1989: Dissertation Dr. phil. (Univerisät Lüneburg) “Lesemotivationen und Lesehandlungen. Theoretische Grundlegung und empirische Befunde“ (Lang, Frankfurt/M. u.a. 1989)
- 1972-1991: Deutsch- und Musiklehrer in Grundschulen und Sekundarstufen.
- 1969-1972: Pädagogische Hochschule Lüneburg. 1. / 2. Staatexamen Lehramt an Volksschulen (Musik, Kath. Religion, Kunst); 1./2. Staatsexamen Lehramt an Realschulen (Deutsch, Musik)
Research interests
Psycholinguistik des Lesens und Schreibens: Lesedidaktik weiterführende Schulen
Entwicklung des Sprachbewusstseins: Sprachdidaktik
Teaching
Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik
Keywords
- Didactics of the German language
Fingerprint
- 1 Similar Profiles
Projects
- 3 Finished
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Vorhabensteil: Sprachliche Heterogenität im schulischen Fachunterricht der Sekundarstufe I
Leiss, D. (Project manager, academic), Schwippert, K. (Partner), Lutter, A. (Partner), Neumann, A. (Partner), Schmidt, T. (Partner) & Holle, K. (Project staff)
26.06.12 → 31.12.12
Project: Research
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BaCuLit: Basic Curriculum for Teachers' Inservice Training in Content Area Literacy in Secondary Schools
Garbe, C. (Project manager, academic) & Holle, K. (Project manager, academic)
Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture
29.12.10 → 02.07.15
Project: Transfer (R&D project)
File -
ADORE: Teaching Struggling Adolescent Readers - A Comparative Study of Good Practices in European Countries
Garbe, C. (Project manager, academic), Weinhold, S. (Partner) & Holle, K. (Partner)
Directorate-General for Education, Youth, Sport and Culture
15.11.06 → 30.03.10
Project: Research
Research output
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Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa. Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE
Weinhold, S., Garbe, C., Holle, K. & Groß, M., 2012, Lesen wollen, Lesen lernen, Lesen können: zur Förderung von Lesekompetenz in Thüringer Schulen. Metscher, M. & Möllers, R. (eds.). Bad Berka: Thillm, p. 118-147 30 p. (Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien; no. 175).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Transfer
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ADORE - Teaching Adolescent Struggling Readers: ein europäisches Forschungsprojekt über gute (Unterrichts-)Praxis zur Förderung leseschwacher Jugendlicher
Garbe, C., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, In: Didaktik Deutsch. 28, p. 75-97 23 p.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research
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ADORE – Teaching Struggling Adolescent Readers in European Countries: Key Elements of Good Practice
Garbe, C. (Editor), Holle, K. & Weinhold, S., 2010, Frankfurt am Main: Peter Lang Verlag. 283 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Blick über den Zaun: Leseförderung in Europa: Ergebnisse und Einsichten aus dem EU-Projekt ADORE
Garbe, C., Groß, M., Holle, K. & Weinhold, S., 2010, ProLesen: Auf dem Weg zur Leseschule – Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (ed.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, p. 142-156 15 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Diagnostische Verfahren zur Leseförderung: Denkanstöße und praktische Anregungen für Lehrkräfte aller Unterrichtsfächer
Holle, K., 2010, ProLesen - Auf dem Weg zur Leseschule : Leseförderung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern ; Aufsätze und Materialien aus dem KMK-Projekt "ProLesen". Ruch, H. (ed.). Donauwörth: Carl-Auer Verlag, p. 57-89 41 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Activities
- 26 Guest lectures
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Wieso ist das Erlernen des Lesens nicht nur eine Angelegenheit des Deutschunterrichts, sondern eine zentrale Aufgabe für alle Unterrichtsfächer der weiterführenden Schulen?
Holle, K. (Speaker)
22.10.2011Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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European Basic Curriculum for Teachers' Inservice Training in Content Area Literacy in Secondary Schools
Holle, K. (Speaker)
02.08.2011Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Modelling the Develepment of Struggling Readers
Holle, K. (Speaker)
08.05.2011Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Förderdiagnostische Instrumente zur Beobachtung und Entwicklung der Lesekompetenzen
Holle, K. (Lecturer)
11.04.2011 → 12.04.2011Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Lesestrategien und Lesebewusstheit
Holle, K. (Speaker)
02.12.2010Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research