Projects per year
Personal profile
Keywords
- Empirical education research
- Educational science
Projects
- 1 Finished
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Teilmaßnahme 3.1 Leuphana College
Schütz, J. (Coordination)
Investitions- und Förderbank Niedersachsen – NBank
19.08.09 → 31.12.16
Project: Teaching
Research output
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Aushandlungsprozesse in der Hochschullehre: Ansprüche Studierender an eine berufliche Qualifizierung im Angesicht humanistischer Bildungsideale
Schütz, J., 2016, Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College. Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J. & Seifert, A. (eds.). 1 ed. Münster/New York: Waxmann Verlag, p. 85-102 18 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
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Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College
Beck, K. (Editor), Bothe, T. (Editor), Glaser, T. (Editor), Heuer, C. (Editor), Schütz, J. (Editor) & Seifert, A. (Editor), 2016, 1 ed. Münster: Waxmann Verlag. 286 p.Research output: Books and anthologies › Collected editions and anthologies › Research
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Erwachsenenbildung
Nittel, D. & Schütz, J., 2016, Handbuch Professionsentwicklung. Dick, M., Marotzki, W. & Mieg, H. (eds.). 1 ed. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, p. 566 - 576 11 p. (UTB Erwachsenenbildung; vol. 8622).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
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Wahl:Freiheit? Die KOMFOR-Studie zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen – statistische Analysen und Auswertung von Interviews
Strunz, C., Adomßent, M., Seifert, A., Schütz, J. & Gunkel, M. A. M., 2016, Bildung und Hochschule: Impulse für Studium und Lehre am Beispiel des Leuphana College. Beck, K., Bothe, T., Glaser, T., Heuer, C., Schütz, J. & Seifert, A. (eds.). Münster [u.a.]: Waxmann Verlag, p. 255-268 14 p.Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Education › peer-review
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Die Zufriedenheit liegt im Detail - oder: warum sind Pädagoginnen/Pädagogen eigentlich unzufrieden?
Schütz, J., 2015, Lebenslanges Lernen als Erziehungswissenschaft. Brödel, R., Nettke, T. & Schütz, J. (eds.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 157-180 24 p. (Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen; vol. 23).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Activities
- 20 Guest lectures
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Zum studentischen Wahlverhalten in überfachlichen Studienprogrammen: die KOMFOR-Studie - ein Triangulationsansatz
Schütz, J. (Oral presentation)
03.2015Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Freiheit, die ich meine
Schütz, J. (Oral presentation)
09.2014Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Lebenslanges Lernen und Berufliche Selbstbeschreibungen.: Überlegungen zum Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR)
Schütz, J. (Oral presentation)
04.2014Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Wahlfreiheit am Lernort Hochschule - die KOMFOR-Studie: Zum Wahlverhalten in fachübergreifenden Studienangeboten
Schütz, J. (Oral presentation)
03.2014Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research
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Moderation der Arbeitsgruppe: "Qualitative Inhaltsanalyse"
Schütz, J. (Oral presentation)
02.2014Activity: Talk or presentation › Guest lectures › Research