Inke Schmidt

Research activity per year

Seit 1.7.2013 Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt HeaLinGO (Health and Language Integrated Learning Online) im Innovations-Inkubator der Leuphana Universität Lüneburg
2011 bis 2013 E-Learning Redakteurin/Content-Entwicklerin bei der Deutsch-Uni Online
2010 Freie E-Learning Autorin zur Erstellung digitalen Zusatzmaterials für den Verlag Ernst Klett Sprachen GmbH
2008 bis 2011 Wissenschaftliche Hilfskraft und Mitarbeiterin in den Projekten ZuMa (Digitales prüfungsorientiertes Zusatzmaterial für A2/B1), Jetzt Deutsch Lernen und der Entwicklung eines Blended Learning Kurses an der Justus-Liebig-Universität Gießen in Kooperation mit dem Goethe-Institut

seit 2014 Promotion an der Leuphana Universität Lüneburg
2007 bis 2009 Studium der Sprachtechnologie und Fremdsprachendidaktik an der Justus-Liebig-Universität Gießen (Thema: "Einsatz von Voice-Chat im DaF-Unterricht", Abschluss: Master of Arts)
2002 bis 2005 Studium der Fächer Germanistik und Erziehungswissenschaften an der Universität Bielefeld (Thema: "Text-Bild-Beziehungen in der Kinderliteratur. Theoretische Hintergründe und Entwicklung eines Kinderbuchentwurfs", Abschluss: Bachelor of Arts)

HeaLinGO: Health and Language Integrated Gaming Online
Paulus, P. (Project manager, academic), Schmidt, T. (Project manager, academic), Schiemann, S. (Project manager, academic), Dadaczynski, K. (Project staff), Blume, C. (Project staff), Schmidt, I. (Project staff) & Schmidt, P. R. (Project staff)
Investitions- und Förderbank Niedersachsen – NBank
01.06.13 → 31.03.16
Project: Research

Digitales Spielen und Lernen - A Perfect Match? Pädagogische Betrachtungen vom kindlichen Spiel zum digitalen Lernspiel
Schmidt, T., Schmidt, I. & Schmidt, P. R., 2016, Gesundheit spielend fördern: Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spielanwendungen für die Gesundheitsförderung und Prävention. Dadacynski, K., Schiemann, S. & Paulus, P. (eds.). Weinheim, Basel: Beltz Juventa Verlag, p. 18-49 33 p.
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Wir müssen reden. Interaktive Anwendungen zum fremdsprachlichen Sprechtraining
Schmidt, I. & Blume, C., 2016, Interaktivität beim Fremdsprachenlehren und -lernen mit digitalen Medien: Hip oder Hype?. Zeyer, T., Stuhlmann, S. & Jones, R. D. (eds.). Tübingen: Narr Francke Attempto Verlag, p. 211-235 25 p. (Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).
Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review

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