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Keywords
- Language Studies
- Social Work and Social Pedagogics
Fingerprint
Dive into the research topics where Ann-Katrin Ham is active. These topic labels come from the works of this person. Together they form a unique fingerprint.
- 1 Similar Profiles
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PISA, Bildungsstandards und die National Educational Panel Study (NEPS). Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung des NEPS-Mathematiktests.
Ham, A.-K. (Project manager, academic)
01.10.12 → …
Project: Dissertation project
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PISA-NEPS Validierungsstudie: PISA, Bildungsstandards und die National Educational Panel Study (NEPS). Vergleich der Rahmenkonzepte und Validierung der NEPS-Testinstrumente in den Naturwissenschaften und in der Mathematik
Ehmke, T. (Project manager, academic), Schöps, K. (Partner), Rönnebeck, S. (Partner), Hahn, I. (Partner), Knopp, E. (Partner), Köller, O. (Partner), Nissen, A. (Project manager, academic) & Ham, A.-K. (Project manager, academic)
Federal Ministry of Education and Research
01.01.12 → 31.03.15
Project: Research
File
Research output
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Measuring mathematics competence in international and national large scale assessments: Linking PISA and the National Educational Panel Study in Germany
Ehmke, T., Ham, A.-K., Sälzer, C., Heine, J. & Prenzel, M., 01.06.2020, In: Studies in Educational Evaluation. 65, 10 p., 100847.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
Open AccessFile13 Citations (Scopus) -
Assessments verbinden, Interpretationen erweitern? Lassen sich die mathematischen Kompetenzskalen im Nationalen Bildungspanel und im IQB-Ländervergleich 2012 verbinden?
Translated title of the contribution :Linking Assessments, Extending Interpretations?: : An Attempt to Link the Mathematics Assessment of the German National Educational Panel Study to the Mathematics Scale of the German National Assessment Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review
4 Citations (Scopus) -
Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenz in PISA, im IQB-Ländervergleich und in der National Educational Panel Study (NEPS): Vergleich der Rahmenkonzepte und der dimensionalen Struktur der Testinstrumente.
Ham, A.-K., Ehmke, T., Hahn, I., Wagner, H. & Schöps, K., 2016, Forschungsvorhaben in Ankopplung an Large-Scale-Assessments. BMBF (ed.). Bielefeld: WBV Bertelsmann Verlag, p. 140-160 21 p. (Bildungsforschung ; vol. 44).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research
Open Access -
Wirkungen von Schulinspektion: Ein Rahmen zur theoriegeleiteten Analyse von Schulinspektionseffekten.
Pietsch, M., van den Ham, A.-K. & Köller, O., 2015, Schulinspektion in Hamburg: Der erste Zyklus 2007-2013: Grundlagen, Befunde, Perspektiven. Pietsch, M., Scholand, B. & Schulte, K. (eds.). Münster: Waxmann Verlag, p. 117-136 20 p. (HANSE – Hamburger Schriften zur Qualität im Bildungswesen; vol. 15).Research output: Contributions to collected editions/works › Contributions to collected editions/anthologies › Research › peer-review
Open Access -
Äquivalenz von Kompetenzmessungen in Schulleistungsstudien
Ehmke, T., Köller, O., van den Ham, A.-K. & Nissen, A., 2014, In: Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lernforschung. 42, 4, p. 290-300 11 p., 1.Research output: Journal contributions › Journal articles › Research › peer-review