Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware

Torben Schmidt

doi:10.24053/9783823395690

Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware

Torben Schmidt

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Konferenzbänden › Forschung › Begutachtung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen : Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts
Redakteure/-innen	Eva Burwitz-Melzer, Claudia Riemer, Lars Schmelzer
Seitenumfang	12
Erscheinungsort	Tübingen
Herausgeber (Verlag)	Narr Francke Attempto Verlag
Erscheinungsdatum	22.08.2022
Seiten	172-183
ISBN (Print)	978-3-8233-8569-1
ISBN (elektronisch)	978-3-8233-9569-0
DOIs	https://doi.org/10.24053/9783823395690
Publikationsstatus	Erschienen - 22.08.2022
Veranstaltung	42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachunterrichts - Online-Tagung , Gießen, Deutschland Dauer: 17.02.2022 → 18.02.2022 Konferenznummer: 42 https://d-nb.info/gnd/1267934050

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der englischen Sprache

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10.24053/9783823395690

Dieses zitieren

Schmidt, T. (2022). Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. in E. Burwitz-Melzer, C. Riemer, & L. Schmelzer (Hrsg.), Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts (S. 172-183). (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). Narr Francke Attempto Verlag. https://doi.org/10.24053/9783823395690

Schmidt, Torben. / Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware. Feedback beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen: Arbeitspapiere der 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts. Hrsg. / Eva Burwitz-Melzer ; Claudia Riemer ; Lars Schmelzer. Tübingen : Narr Francke Attempto Verlag, 2022. S. 172-183 (Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik).

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T1 - Zwischen Blindflug und wirksamer Assistenz. Korrektives Feedback beim individuellen, fremdsprachlichen formfokussierten Üben mit intelligenter Sprachlernsoftware

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T2 - 42. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachunterrichts

Y2 - 17 February 2022 through 18 February 2022

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