Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht

Michael Ahlers

Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht

Michael Ahlers

Universität Paderborn

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

Originalsprache	Deutsch
Titel	Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung
Redakteure/-innen	Norbert Schläbitz
Seitenumfang	19
Erscheinungsort	Essen
Herausgeber (Verlag)	Die Blaue Eule
Erscheinungsdatum	2009
Auflage	1.
Seiten	153-172
ISBN (Print)	978-3-89924-270-6
Publikationsstatus	Erschienen - 2009
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Empirische Bildungsforschung
Digitale Medien
Musik

Zugriff auf Dokument

http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-120385Lizenz: Urheberrechtlich geschützt

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Ahlers, M. (2009). Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht. in N. Schläbitz (Hrsg.), Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung (1. Aufl., S. 153-172). (Musikpädagogische Forschung; Nr. 30). Die Blaue Eule. http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-120385

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Ahlers, M 2009, Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht. in N Schläbitz (Hrsg.), Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung. 1. Aufl., Musikpädagogische Forschung, Nr. 30, Die Blaue Eule, Essen, S. 153-172. <http://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-120385>

Zur Relevanz des Faktors Usability: Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht. / Ahlers, Michael.
Interdisziplinarität als Herausforderung musikpädagogischer Forschung. Hrsg. / Norbert Schläbitz. 1. Aufl. Essen: Die Blaue Eule, 2009. S. 153-172 (Musikpädagogische Forschung; Nr. 30).

Publikation: Beiträge in Sammelwerken › Aufsätze in Sammelwerken › Forschung

TY - CHAP

T1 - Zur Relevanz des Faktors Usability

T2 - Ergebnisse zur Bewertung der Ergonomie von Benutzerschnittstellen ausgewählter Sequenzer-Programme aus Schülersicht

AU - Ahlers, Michael

PY - 2009

Y1 - 2009

KW - Empirische Bildungsforschung

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M3 - Aufsätze in Sammelwerken

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T3 - Musikpädagogische Forschung

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