Von der Abschaffung des Lehrers: Zukunft selbstgesteuerten Lernens mit digitalen Mitteln. Lerndende Schule

Thomas Damberger

Von der Abschaffung des Lehrers: Zukunft selbstgesteuerten Lernens mit digitalen Mitteln. Lerndende Schule

Thomas Damberger

Goethe-Universität Frankfurt am Main

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › Begutachtung

Abstract

Die Weiterentwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz im Zusammenhang mit Big Data ermöglichen eine neue Dimension selbstgesteuerten Lernens. Menschliche Lehrerinnen und Lehrer werden dabei zunehmend ersetzbar. Für Schulen ist diese Entwicklungsowohleine Gefahr als auch eine Chance.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Lernende Schule
Ausgabenummer	79
Seiten (von - bis)	22-24
Seitenumfang	3
ISSN	1435-1692
Publikationsstatus	Erschienen - 2017
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Erziehungswissenschaften
elektronische Medien
Künstliche Intelligenz
Schule
Lehrrolle
Lehrer-Schüler-Interaktion
Selbst gesteuertes Lernen
Unterricht
Digitalisierung
E-Learning

Dieses zitieren

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TY - JOUR

T1 - Von der Abschaffung des Lehrers

T2 - Zukunft selbstgesteuerten Lernens mit digitalen Mitteln. Lerndende Schule

AU - Damberger, Thomas

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - Die Weiterentwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz im Zusammenhang mit Big Data ermöglichen eine neue Dimension selbstgesteuerten Lernens. Menschliche Lehrerinnen und Lehrer werden dabei zunehmend ersetzbar. Für Schulen ist diese Entwicklungsowohleine Gefahr als auch eine Chance.

AB - Die Weiterentwicklungen im Bereich der Künstlichen Intelligenz im Zusammenhang mit Big Data ermöglichen eine neue Dimension selbstgesteuerten Lernens. Menschliche Lehrerinnen und Lehrer werden dabei zunehmend ersetzbar. Für Schulen ist diese Entwicklungsowohleine Gefahr als auch eine Chance.

KW - Erziehungswissenschaften

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UR - https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=1133721#verfuegbarkeit

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1435-1692

SP - 22

EP - 24

JO - Lernende Schule

JF - Lernende Schule

IS - 79

ER -