Von Alltagspraxen, Aushandlungen und Irritationen: Lebensentwürfe und prekäre Verhältnisse in der geschlechtersensiblen Bildungsarbeit

Susanne Offen

Von Alltagspraxen, Aushandlungen und Irritationen: Lebensentwürfe und prekäre Verhältnisse in der geschlechtersensiblen Bildungsarbeit

Susanne Offen

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › Begutachtung

Abstract

Der Beitrag zeigt die Bedeutung der Perspektiven Intersektionalität, Heteronormativitätskritik und Mehrebenenanalyse für eine Präzisierung geschlechtersensibler Professionalität in der politischen Bildung und erläutert dies an einem Praxisbeispiel der politischen Jugendbildung zu Lebensentwürfen und prekären Verhältnissen. Die Konzepterarbeitung und die Umsetzung des Seminars orientieren sich daran, Handlungsfelder zu eröffnen, Teilhabe zu befördern und Aushandlungsprozesse zu initiieren und zu begleiten.

Titel in Übersetzung	Negotiating everyday life: aspirations and conceptions of life and precarity in gendersensitive political education
Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Gender
Jahrgang	2
Ausgabenummer	1
Seiten (von - bis)	152-160
Seitenumfang	9
ISSN	1868-7245
Publikationsstatus	Erschienen - 2010

Bibliographische Notiz

Literaturverz. S. 159 - 160

Fachgebiete und Schlagwörter

Gender und Diversity
Soziale Ungleichheit
Agency
Politikwissenschaft
Politische Bildung
Prekarisierung
Psychologie
Bildungsbenachteiligung
Berufliche Bildung
Lebensplanung
Prekarisierung
Fachdidaktik allg.
Erlebnisorientierung
Identitäten

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T2 - Lebensentwürfe und prekäre Verhältnisse in der geschlechtersensiblen Bildungsarbeit

AU - Offen, Susanne

N1 - Literaturverz. S. 159 - 160

PY - 2010

Y1 - 2010

N2 - Der Beitrag zeigt die Bedeutung der Perspektiven Intersektionalität, Heteronormativitätskritik und Mehrebenenanalyse für eine Präzisierung geschlechtersensibler Professionalität in der politischen Bildung und erläutert dies an einem Praxisbeispiel der politischen Jugendbildung zu Lebensentwürfen und prekären Verhältnissen. Die Konzepterarbeitung und die Umsetzung des Seminars orientieren sich daran, Handlungsfelder zu eröffnen, Teilhabe zu befördern und Aushandlungsprozesse zu initiieren und zu begleiten.

AB - Der Beitrag zeigt die Bedeutung der Perspektiven Intersektionalität, Heteronormativitätskritik und Mehrebenenanalyse für eine Präzisierung geschlechtersensibler Professionalität in der politischen Bildung und erläutert dies an einem Praxisbeispiel der politischen Jugendbildung zu Lebensentwürfen und prekären Verhältnissen. Die Konzepterarbeitung und die Umsetzung des Seminars orientieren sich daran, Handlungsfelder zu eröffnen, Teilhabe zu befördern und Aushandlungsprozesse zu initiieren und zu begleiten.

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M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1868-7245

VL - 2

SP - 152

EP - 160

JO - Gender

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Von Alltagspraxen, Aushandlungen und Irritationen: Lebensentwürfe und prekäre Verhältnisse in der geschlechtersensiblen Bildungsarbeit

Abstract

Bibliographische Notiz

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