Vom Luftballon zum Van-de-Graaff-Generator: Experimente zur Elektrostatik mit Augmented-RealityErweiterung

Lisa Stinken-Rösner

Vom Luftballon zum Van-de-Graaff-Generator: Experimente zur Elektrostatik mit Augmented-RealityErweiterung

Lisa Stinken-Rösner

Professur für Didaktik der Naturwissenschaften

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Lehre › Begutachtung

Abstract

Insbesondere Freihandexperimente mit Luftballons bieten sich
für den thematischen Einstieg in die Elektrostatik an. Daran anschließend stellt der Umgang mit dem Van-de-Graaff-Generator
als (Schlüssel-)Experiment eine passgenaue Erweiterung dar. Der
zusätzliche Einsatz von „Augmented Reality“ (AR) kann zudem
den bekannterweise problematischen Übergang von der Realität
hin zur Modellebene für die Schülerinnen und Schüler erleichtern
und so den Lehr-Lernprozess aktiv unterstützen.

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Unterricht Physik
Jahrgang	30
Ausgabenummer	171/172
Seiten (von - bis)	25-29
Seitenumfang	5
ISSN	0946-2147
Publikationsstatus	Erschienen - 01.08.2019

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der Naturwissenschaften

Zugriff auf Dokument

https://www.unterricht-physik.de/hefte-artikel/premium/schluesselexperimente-real-und-digital/vom-luftballon-zum-van-de-graaff-generator/

Dieses zitieren

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abstract = "Insbesondere Freihandexperimente mit Luftballons bieten sich f{\"u}r den thematischen Einstieg in die Elektrostatik an. Daran anschlie{\ss}end stellt der Umgang mit dem Van-de-Graaff-Generator als (Schl{\"u}ssel-)Experiment eine passgenaue Erweiterung dar. Der zus{\"a}tzliche Einsatz von „Augmented Reality“ (AR) kann zudem den bekannterweise problematischen {\"U}bergang von der Realit{\"a}t hin zur Modellebene f{\"u}r die Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler erleichtern und so den Lehr-Lernprozess aktiv unterst{\"u}tzen.",

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TY - JOUR

T1 - Vom Luftballon zum Van-de-Graaff-Generator

T2 - Experimente zur Elektrostatik mit Augmented-RealityErweiterung

AU - Stinken-Rösner, Lisa

PY - 2019/8/1

Y1 - 2019/8/1

N2 - Insbesondere Freihandexperimente mit Luftballons bieten sich für den thematischen Einstieg in die Elektrostatik an. Daran anschließend stellt der Umgang mit dem Van-de-Graaff-Generator als (Schlüssel-)Experiment eine passgenaue Erweiterung dar. Der zusätzliche Einsatz von „Augmented Reality“ (AR) kann zudem den bekannterweise problematischen Übergang von der Realität hin zur Modellebene für die Schülerinnen und Schüler erleichtern und so den Lehr-Lernprozess aktiv unterstützen.

AB - Insbesondere Freihandexperimente mit Luftballons bieten sich für den thematischen Einstieg in die Elektrostatik an. Daran anschließend stellt der Umgang mit dem Van-de-Graaff-Generator als (Schlüssel-)Experiment eine passgenaue Erweiterung dar. Der zusätzliche Einsatz von „Augmented Reality“ (AR) kann zudem den bekannterweise problematischen Übergang von der Realität hin zur Modellebene für die Schülerinnen und Schüler erleichtern und so den Lehr-Lernprozess aktiv unterstützen.

KW - Didaktik der Naturwissenschaften

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 0946-2147

VL - 30

SP - 25

EP - 29

JO - Unterricht Physik

JF - Unterricht Physik

IS - 171/172

ER -