Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe: Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung

Elisabeth Hofer; Sandra Puddu

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe: Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung

Elisabeth Hofer
, Sandra Puddu

Universität Wien

Publikation: Beiträge in Zeitschriften › Zeitschriftenaufsätze › Transfer › Begutachtung

Abstract

Mit der Reifeprüfung im Haupttermin 2015 (AHS) bzw. 2016 (BHS) trat in Österreich die Verordnung zur kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfung in Kraft. Insbesondere in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichtsgegenständen stehen die Lehrpersonen vor der Herausforderung, für die KandidatInnen bewältigbare und dennoch den gesetzlichen Regelungen entsprechende Aufgabenstellungen zu konzipieren. In diesem Artikel stellen wir vor, wie ein Alltagsphänomen als Kontext zur Gestaltung einer Reflexionsaufgabe genutzt werden kann

Originalsprache	Deutsch
Zeitschrift	Chemie & Schule
Jahrgang	33
Ausgabenummer	2/2018
Seiten (von - bis)	5-9
Seitenumfang	5
ISSN	1026-5031
Publikationsstatus	Erschienen - 2018
Extern publiziert	Ja

Fachgebiete und Schlagwörter

Didaktik der Naturwissenschaften

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe
Puddu, S. (Dozent*in) & Hofer, E. (Dozent*in)
05.04.2018 → 06.04.2018
Aktivität: Vorträge und Gastvorlesungen › Gastvorträge und -vorlesungen › Transfer

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TY - JOUR

T1 - Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe

T2 - Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung

AU - Hofer, Elisabeth

AU - Puddu, Sandra

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Mit der Reifeprüfung im Haupttermin 2015 (AHS) bzw. 2016 (BHS) trat in Österreich die Verordnung zur kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfung in Kraft. Insbesondere in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichtsgegenständen stehen die Lehrpersonen vor der Herausforderung, für die KandidatInnen bewältigbare und dennoch den gesetzlichen Regelungen entsprechende Aufgabenstellungen zu konzipieren. In diesem Artikel stellen wir vor, wie ein Alltagsphänomen als Kontext zur Gestaltung einer Reflexionsaufgabe genutzt werden kann

AB - Mit der Reifeprüfung im Haupttermin 2015 (AHS) bzw. 2016 (BHS) trat in Österreich die Verordnung zur kompetenzorientierten mündlichen Reifeprüfung in Kraft. Insbesondere in den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichtsgegenständen stehen die Lehrpersonen vor der Herausforderung, für die KandidatInnen bewältigbare und dennoch den gesetzlichen Regelungen entsprechende Aufgabenstellungen zu konzipieren. In diesem Artikel stellen wir vor, wie ein Alltagsphänomen als Kontext zur Gestaltung einer Reflexionsaufgabe genutzt werden kann

KW - Didaktik der Naturwissenschaften

M3 - Zeitschriftenaufsätze

SN - 1026-5031

VL - 33

SP - 5

EP - 9

JO - Chemie & Schule

JF - Chemie & Schule

IS - 2/2018

ER -

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe: Gestaltung von Reflexionsaufgaben für die mündliche Reifeprüfung

Abstract

Fachgebiete und Schlagwörter

Aktivitäten

Vom Alltagsphänomen zur Maturaaufgabe

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